2020人教版六年级英语下册教学计划.docx

2020人教版六年级英语下册教课计划 2020人教版六年级英语下册教课计划 2020人教版六年级英语下册教课计划 2020 人教版小学六年级英语下册教课计划 高坦中心小学 刘丹 一、班级学生状况剖析 本班共有学生 37 名 ,此中男生 20 名,女生 19 名。学生性格比较好动 ,个性外 向 ,但从学习状况来看 ,学生的英语基础知识比较扎实 ,可是学习习惯差： 没有养成认真认真的学习习惯 ,甚至有个别学生作业不可以自觉、认真、准时达成；课外知识不够丰富 ,知识面不广 ,没有优秀的自觉阅读的习惯； 表达能力差 ,不擅长表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差 ,本学期将持续以培育学生写作能力和阅读能力为要点 ,扎实提升学生的综合语言运用能力。 二、教材概略 六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前的最后一个学期 内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。 为了更为切合这一学期的教课实质 ,为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基 础 ,编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的 Recycle 1 和学期末的 Recycle 2 归并、扩展成为两个综合复习单元。 三、教课目的 1、能听、说、读、写 61 个短语和单词以及 7 组句子和 4 个单句（包含长度、重量、高度、看病、感情、周末和假期活动、旅游、晚会等几个话题） 。要求能在真切语境中正确运用并能读懂简洁语篇。 2、能听懂、会吟唱 6 首歌谣。 3、能听懂、会唱 6 首歌曲 4、能达成 4 个自我评论活动。 5、能理解 6 个风趣小故事。 四、讲堂教课 1）教师上课应该语言、举止文明 ,精神饱满 ,满腔热情地对待教课工作 ,公正、公正对待学生 ,为学生建立优秀的楷模。 2）讲堂教课过程中 ,要充足发挥教课目的的“定向” 、“激励”、“评论”和“反 馈”作用；要依据目标设计问题情境并将问题情境转变为活动情境 ,师生在优秀教课活动中达成教课任务；既要依据课时计划与教课设计上课 ,又要不拘泥于教课设计 ,依据讲堂上的实质教课进度灵巧地睁开教课活动 ,要注意活动的多样性 ,活动的实效性 ,活动的科学性；要有要点、有条理 ,一环扣一环地上好每堂课。 五、课后活动 1）课后作业的目的是为了复习稳固已学内容可分口头、书面两种。作业量以中等学生用十五分钟左右能够达成为宜。 2）要睁开各样合适学生语言水平易年纪特色的课外活动。其形式可为演讲会 , 唱歌、对话表演 ,讲故事、书法展览等。要鼓舞和帮助学生建立课外兴趣小组 ,鼓 励学生借助英语报刊以及网络等进行自主学习 ,进行听闻训练。 3）每堂课后 ,或上完一课书后 ,教师在回首上课状况 ,记下教课中的得失 ,经验或改良举措 ,作为此后教课的参照。要坚持相互听课。 六、复习 本册只安排了四个单元的学习内容 ,两个评论活动 ,有六周的复习时间。 教师要有计划的安排好复习课 ,帮助学生系统的复习整理小学阶段所学的英语知识和内 1 / 2 容 ,比较课程标准所要求的五个方面来查验学生能否达到所规定的目标标准。教师在整理时可从下边几个方面给学生概括： 1、语音： 第二册：要修业生听、说、认读 26 个字母大小写形式。在本册学完后 ,每个学生都能认读 26 个字母。 第三册：要修业生听、说、读、写 26 个字母的大小写；并从第三单元开始书写单词 ,出现四会单词。每个学生能正确默写 26 个字母的大小写形式。 第四册：概括并要修业生掌握五个元音字母的开音节和闭音节读音。 学生经过学习后基本会拼读切合读音规则的词。开始写句子 ,出现四会句型。 六年级上册：要修业生认读 48 个音标。学期结束时 ,学生应基本认读 48 个音标 , 并能够拼读简单的单音节词。 六年级下册：要修业生经过拼读进一步掌握双元音。 本学期教给学生一些拼读单词的技巧 ,进而进一步学习和稳固 48 个音标。 2、语法： 1）（时态）（经过对话学习 ,在实践操作中让学生感知语法现象 ,并可合适提示 , 让学生自己比较概括） 2）（名词） 知道名词有单、复数形式。 （ 3）（代词） 人称代词（主格、宾格） ；物主代词（形容词性、名词性） 。 （ 4）（介词） in on under behind near at 一些常有的介词用法。 3、话题：（不停转动复现已学知识的基础上体现新知 ,不一样阶段不一样重视。教师在教课中注意知识的前后联系） 4、词汇 六年级下册教师用书已从三年级——六年级按词的类型概括好 (P121)。教师在平 常的教课中可存心思给学生进行复习听写 ,让学生养成一种记忆单词的优秀习 惯。 七、 教课进度： 周次 单元 题目 话题 1,2,3 周 Unit 1 How tall are you? Height