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小学安全用电演讲稿 　　1亲爱的老师和同学们：　　大家好！　　很高兴能和大家聚在一起讨论“安全”这个话题。在舞台上，我渴望观众的热烈掌声，但在舞台上，我希望“安全”永远伴随着我们。　　小时候只知道不出事是安全的。就在去年，我大学毕业的时候，安全在我的脑海里还是一个模糊的概念。我记得我离开学校的时候，一想到火车挤得水泄不通，脚放不下的可怕场景，我就害怕回家。我不禁恨这个世界上怎么有这么多人。这个时候，我的安全就是一个儿科的抱怨话题。进入电力企业第一天，进入教育学习第一课《电业安全工作规程》，安全只停留在我的字里行间。第一次进变电站是今年1月份，分配到局里。安全真的走进了我的生活。从此，我成了一名电力男。从此我也承担了安全责任。　　来说说我这半年在变电站运行岗位对“安全”的理解。你刚到你的硕士学校。我希望你能给我一些建议。　　有一个简单的公式：安全文化=个人积极应对机制。安全机制是一种有利于调动职工安全生产积极性、有效控制事故、实现安全生产良性循环的管理手段。比如，首先建立健全安全生产规章制度，从而规范和约束员工的安全操作。　　从安全工作的主体来看，人是为确保生产顺利进行和防止事故发生而采取的一切措施和行动的计划者、执行者和控制者，但他们往往是事故的发起者、责任的承担者和后果的受害者。因此，安全文化强调人的因素和内部因素在确保安全中的主导作用。真正实施安全工作的关键在于人们的安全意识、安全责任、安全操作技能和自我保护能力，其中安全意识尤为重要。安全含义。　　识的强弱，对安全生产有直接的影响。因为供电设备的缺陷、作业环境中的事故隐患，归根到底要依靠人及时发现和处理。而人的行为又是受思想意识支配的。安全意识强的人，必然会严格地遵守操作规程和安全规程，正确地作业。反之，安全意识淡薄的人，则往往忽视安全、违章作业，招之事故的发生。所以，必须把培养职工树立牢固的安全意识，作为安全文化建设的重点环节来抓。　　坚持“安全第一、预防为主”，确保电力安全生产，是电力生产的一个核心基矗只有坚持“安全第一”的方针，通过讲安全工作的重要性、学安全生产规程、谈安全生产中的经验教训、考安全生产规章等手段，才能增强职工的安全意识。只有人人树立起良好的安全意识，才能有安全的行为，才能使自己的行为处在安全的约束中，才能把“要我安全”变为“我要安全”和“我能安全”。　　从事故发生的各种因素来看，发生事故的因素有人、设备工具、管理指挥、作业对象和生产环境。人是其中最活跃、最难掌握的因素。在电力生产的全过程中，人始终占有决定性的主导作用。据事故资料统计分析，在事故发生的各类原因中，人为因素造成的事故约占事故总数的80%。电力安全生产是个系统工程，涉及许多环节，需要进行综合治理，但是，首要的是取决于人的因素。就我们的变电运行来说，其主要任务是电力设备的运行操作和维护管理工作。其特点是维护的设备多，出现异常和障碍的机率大；工作繁琐乏味，容易造成人员思想上的松懈；人员较为分散难于集中管理，一旦发生变电事故，轻则造成经济上的损失，重则危及电网、设备和人身的安全，甚至会给社会带来不安定因素，影响社会的稳定。所以必须加强安全文化建设，强化安全意识。　　2各位老师、亲爱的同学们：　　大家好！　　今天一早，爸爸带我学习了蓉城一小第25个全国中小学生安全教育日安全知识教育宣传资料内容。我认真地读了资料全文，了解了很多安全知识。爸爸告诉我，电与我们的生活息息相关，不可或缺；我们在享受用电带给我们便利的同时，一定要注意日常用电带来的安全隐患。爸爸的一番话引发了我强烈的好奇心，我迫不及待地要求爸爸带着我排查一下家里的用电安全隐患，我要对安全用电常识进行一次全面地了解。　　爸爸见我热情高涨，笑着问：“你知道家里有哪些用电器吗？”“用电器？不知道。”我抓抓脑袋，一脸茫然。爸爸看我丈二和尚摸不着头脑的样儿，边拉我坐到了沙发上，跟我详细地介绍了家里的用电器。从传输电压的电线、漏电保护器、开关、灯具，到电视机、电冰箱、空调，再到小件的热水器、手机充电器、暖手宝、电吹风……“哦！原来这些就是用电器呀！我家的用电器可真多！”我恍然大悟。我拉着爸爸的手，有点紧张：“爸爸，家里用电器这么多，不注意用电安全，该多危险呀！　　你快说说我们平时用电都要注意些什么？”爸爸不急不慌地说：“别急，别急，让我慢慢跟你说，只要你正确用电，按照说明书要求，掌握一定的用电知识，那么用起电来就会相对安全。在购买用电器时，一定不要贪图便宜买假冒和三无产品，这样会给家庭安全用电带来严重威胁。不要在家里面随意拉接线板或一个接线板上插多个用电器，这样也会带来很大安全隐患。外出、打雷或不用用电器时，一定要将插头拔掉，人走电断；不然的话会造成电耗和雷击而损坏，甚至引发火灾，后果不堪设想……”　　爸爸讲完这些