六年级第二学期数学期末试卷分析.pdfVIP

六年级第二学期数学期末试卷分析 本学期学校领导对韩晓雪我们二位教师委以重任，担任 六年级的教学工作，感觉压力特别大。以前就是担任过六年 级数学教学工作，今年次教语文，感觉摸不着门道。教学中 有很多不足之处，为了更好的做好以后的教学工作，我对本 次试卷进行了以下分析： 一、试题分析 从本次试卷 的总体情况来看，初看难度不大，但知识面涵盖广泛，包括 分数、小数、正数、负数、比、比例、方程、统计、几何等 知识，容易忽略的细节多，如果学生想要取得理想的成绩， 还是存在一定的难度。 试题特点立足课本、关注过程、 重视方法、体现应用、开放渗透、题量适当、难度适宜。知 识性和基础性力求从重要的数学知识、基本的数学思想和必 要的应用技能三个方面突出基础性，以促使学生学习有价值 的数学。考察“重要的数学知识”，一是遵循《标准》的基 本理念，以本学段的知识与技能为标准，考察学生对基础知 识的和技能的理解与掌握情况；二是防止死记硬背。如填空 第 2 小题考察折扣时，通过一道练习题就对此概念达到了很 好的理解与应用；三是关注学生的解题过程。如作图题第 2 题。试题于轴对称的问题，旨在考试中让学生重现学习的过 程与经历。 总之，试题难易适度，符合小学毕业生的实 际水平，整套题以基础为主，以学过的内容为主，遵循了由 易到难，由课内到课外的原则。但在理解的基础上灵活运用 的试题出现较多，对中下的学生在解答上带来一定的困难。 二、对学生答题情况的分析 通过阅卷发现，在学生的答 题上普遍存在这样一个问题：学生的动手操作能力、分析能 力差，掌握知识比较死板，不会变通此类题型老师在平时教 学中讲过很多，可是变换了出题方式学生就回答不出来了。 可见分析能力还有待于进一步提高。具体情况如下： 计 算部分小题口算，学生答得比较好，只有极个别学生在 5.44+4.6 一题中出现失误， 原因是小数点没有对齐。 第 二小题估算失分较多，多数学生是因为将三位数估成了几百 几十。个别学生在除法的估算上出现问题，不会估。以后在 这方面要注意知道方法并加强练习。 第三题计算和第四 题解方程失分较少，平时在这方面练习力度比较大，学生掌 握比较好。我想，这与我们学校领导平时强调注重计算能力 的培养是离不开的。 尤其是听完树菊主任的课后， 感受很深。 第二题填空，小题有个别学生不会写数，平时练习的都是读 数的，复习得不够到位。另外改写成用万作单位的数，失分 较多，可能学生理解得不够透彻，还需像其他老师请教这类 题的教学方法。 第十题，有个别学生读题出现漏洞，求 削去部分的体积，当成了求圆锥的体积，导致失分。 第 三题判断失分最严重的就是第二题，学生对因数和倍数的概 念掌握不够熟练，因数和倍数都是相对于整数而言的，这里 出现的都是小数，导致失分。 第四题选择题题温度的表 示方法，学生有点蒙，其实考察的就是正数与负数的运用， 有个别好学生失分。 第七题计算经过的时间， 学生在 24 小时计时法这个知识点上出现失误，另外忽略了小时与分钟 之间的进率是 60 ，而当成 10 来计算。 第六题，失分最 严重的的莫过于画平行四边形的轴对称图形，这道题有点难 度，因为平时学生画轴对称图形时对称轴都是水平或竖直 的，而本次试题中出现的对称轴是斜的。可见学生对于轴对 称图形的概念掌握的不过是一知半解。需要将作图的方法向 学生进行详细的讲解，让学生明白作图的原理。