人教PEP五年级英语上册Unit5_C_Story_time 公开课教案.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 Unit 5 C Story time公开课教案 一、新设计 1. 设计思路 (1) 指导思想：《义务教育英语课程标准（2011年版）》把激发学生学习英语的兴趣放在重要位置，强调要培养学生学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力，作为教师要给学生创设条件，让学生自己在观察、体验和运用语言的过程中，既学习语言知识，有培养语言技能。 (2) 设计理念：结合本课的故事教学，我以学生为主体，以语言训练为主线，以能力培养为宗旨，在设计上力图打破传统的“单词、句子、课文”的教学流程，体现“整体呈现，分步训练”的故事教学要求，以学生为主体，设计了一系列层层递进的活动，通过重点词句听说问答、部分故事分段表演、整体故事分组展示等活动，让学生在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。 二、教学目标 1. 知识与能力 (1) 能够通过上下文理解over, busy, naughty, poor, catch, kick等单词的意思。 (2) 能够在图片的帮助下理解故事的内容，复习本单元重点语言。 (3) 能够在教师的帮助下朗读并表演故事。 (4) 能根据信息提示简单复述故事。 2. 方法与途径 (1) 实施分层教学的目标，鼓励和引导全体学生都能积极参与到英语学习活动中。(2)