有创意的字教案(完整).pdf

-- -- 教学设计与反思 教学设计与反思       课题 ：《传递我们的心声》——有创意的字  课题 ：《传递我们的心声》——有创意的字  科目:美术 教学对象：初中 课时：第一课时 科目:美术 教学对象：初中 课时：第一课时 提供者:张素萍 单位: 提供者:张素萍  单位: 天津市宝坻区朝霞街道三岔口中学    天津市宝坻区朝霞街道三岔口中学  一、教学内容分析  一、教学内容分析  文字作为信息交流的重要载体，与人类社会息息相关。传播信息是文字最基本也是最重要的功能， 文字作为信息交流的重要载体，与人类社会息息相关。传播信息是文字最基本也是最重要的功能， 随着社会发展的繁荣与进步，衍生出多种多样的装饰应用范围：报纸、杂志、路牌、灯箱、包装盒、 随着社会发展的繁荣与进步，衍生出多种多样的装饰应用范围：报纸、杂志、路牌、灯箱、包装盒、 手提袋、书籍……不胜枚举。面对如此发达的媒体时代 基本字体早已不能满足，因此需要发挥巧妙的 手提袋、书籍……不胜枚举。面对如此发达的媒体时代 基本字体早已不能满足，因此需要发挥巧妙的 , , 艺术构思 创作出意趣独特，富有创意的字体。创意字体比基本字体灵活、多变、随意 但是在设计中 艺术构思 创作出意趣独特，富有创意的字体。创意字体比基本字体灵活、多变、随意 但是在设计中 , , , , 也要针对内容恰如其分的表现，不能互相脱离 破坏了文字原有的功能。一般来说，字体的创意构思可 也要针对内容恰如其分的表现，不能互相脱离,破坏了文字原有的功能。一般来说，字体的创意构思可 , 从字形、笔画和结构方面进行变化 要求具有准确性、识别性、装饰性和独创性特征。本课属于”设计 从字形、笔画和结构方面进行变化,要求具有准确性、识别性、装饰性和独创性特征。本课属于”设计. , . 应用”领域，它能帮助学生了解基本字体的分类及特征，创意字体的构思及类型 阐明了生活中设计无 应用”领域，它能帮助学生了解基本字体的分类及特征，创意字体的构思及类型,阐明了生活中设计无 , 处不在 并通过让学生自己动手设计创意字体活动，从而达成学会独立绘写的能力 培养学生创造美的 处不在,并通过让学生自己动手设计创意字体活动，从而达成学会独立绘写的能力,培养学生创造美的 , , 意识 提高学生的审美情趣。  意识,提高学生的审美情趣。  , 二、学习者特征分析  二、学习者特征分析  刚刚升入初中的七年级学生