《送给奶奶的阳光》优秀教学设计.docxVIP

《送给奶奶的阳光》优秀教学设计  《送给奶奶的阳光》优秀教学设计 《送给奶奶的阳光》教学设计 教学目标： 知识与技能： 1、会写本课8个生字，会读文中16个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 3、理解课文内容，深刻体会晚辈对长辈的关爱之情。 过程与方法： 1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。 2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。 3、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。 情感、态度与价值观： 帮助学生建立晚辈对长辈的关爱的之情。 课前准备： 生字词卡片、生字头饰、奖励评价标志等。 教学过程与设计说明： 教学过程 设计说明 激趣引入： 1、师：同学们，你给你的长辈送过礼物吗？送过什么？为什么送？ 2、让学生讲一讲自己的经历。 3、师：从中导入新课。 板书课题：送给奶奶的阳光。 以学生的生活实际创设情境，导入新课，既能激发学生学习的兴趣，调动求知情感，又为更好地学习课文，体会情感打下基础。 读文识字： 1、从文章题目引导学生质疑。 2、带着疑问，学生开始读课文，遇到不认识的字，勾画出来，小组内互相解决。 3、生生字识记情况。全会的被评为“识字大王”。 4、小组长检查生字，评出本组的“识字大王”。 5、课文的朗读情况。 利用小组互助的形式识记文中生字，有助于培养学生的合作意识。 教师评价与学生评价有机结合，体现了评价的多元