暑期实践实习报告模板九篇.docx

PAGE / NUMPAGES 暑期理论实习报告模板九篇 暑期理论实习报告模板九篇 　　随着社会一步步向前开展，报告使用的次数愈发增长，报告包含标题、正文、结尾等。一起来参考报告是怎么写的吧，下面是小编为大家搜集的暑期理论实习报告九篇，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 暑期理论实习报告 篇1　　实习时间：xx.07.13xx.08.21　　实习单位：　　实习目的：理论联络实际，作为将来专业的社会工作者，将所学到的课本知识到现实生活中寻找运用的源泉，效劳于专业工作对象，效劳于弱势群体，同时拓展自己的实际经历，丰富人际关系，到社会中得到锻炼，为将来工作做好铺垫。实习内容：　　第一局部　　儿童社会工作关注儿童的成长环境，侧重于儿童的心理安康教育，引导孩子自主自觉地学习性、创造性。看着得意、顽皮的孩子们多想将自己的知识倾囊传授给孩子们，让知识的能量在孩子们身上发挥作用。生活中我时常注意提醒孩子们身边一点一滴的知识，将简单的英语对话运用到生活中，甚至可以英汉结合，只要到达交流的目的即可，寓教于乐，孩子们亦是记得不亦乐乎;另外将课本中的对话设为情景表演，各自扮演不同角色，学生们对这种新的教学方式也是快乐不已，没有了以前对应于记忆的绝对排挤态度，作为老师的我，看在眼里，喜在心里。理论知识教我抓住孩子们喜欢游戏、娱乐的心理，将学习溶于娱乐。面对淘气而又得意的孩子们，我想或许我还可以在这片小天地里展现一下儿童社会工作者的魅力。　　早已习惯于站在讲台上面对一群得意的孩子们，这次的第一堂课我变得不再紧张。尽量让自己的目光变得柔和，扫视全班，我发现了一张熟悉的面孔。一年前、两年前都有同一张得意而又略带顽皮的面孔迎接我每一次补习班的第一堂课。顿时，一股暖流流过心间，真没想到还可以碰到以前的来学生。其他同学也都乖乖的坐在那儿等待着我这英语老师的第一节课。就这样，我开场了自己的暑期理论生涯。　　别人都说自己脾气好合适做老师，开场自己还真不相信，不过经过这两年的暑期实习教课，自己也发现自己的性格好似真的挺合适做老师的，温和又有耐性。好似天底下没有完全一样的两片树叶一样，世上也没有完全一样的两个孩子，面对各有特色的孩子们，我想尽自己的最大努力，把自己拥有的知识尽可能的让孩子们在愉悦的情绪中掌握到最多。终于体会到了那句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干〞的含义了。　　第二局部　　“池塘边的榕树上，只有蝴蝶停在上面、、、、、、〞一首《《童年》》描绘了多么童真的画面。记得一次，一位幼儿大班的六岁小丫头拿着一本《《一千零一夜》》在翻看着上面五颜六色的图画，看见老师坐在她的身旁，便兴冲冲的拿起书对老师宣扬到“老师，你看，这是我爸爸昨天给我买的新书，你看好看吗?〞从小丫头手中接过《《一千零一夜》》，我趁机引导“是呀!上面讲的故事可好了，老师小时候也看这本书呢，你一定要好好看哪!〞小丫头听后，连忙把书翻到最后一页，瞪着好奇的大眼睛，自豪的说“老师，你错了，不是一千零一页，才三百页呢。〞看着孩子的天真，真让人忍俊不禁。　　不过也有让人棘手的问题呢。孩子间的打打闹闹本是正常，不过不知轻重的小男生下了略微重的手，不小心弄掉了以得意女生的金豆豆，就不是那么好解决了。怎么办?头一次面临这种情况，真不知如何处理。首先，孩子间的打闹并没有真正意义的谁对谁错，吵架后转眼还是朋友的不在少数。我必须首要解决的是让小女生停顿哭泣;其次，想要小女生破涕而笑，必须在保证小男生自尊的前提下，让男生给女生道个歉;于是，我走过去小男生身旁，拍拍他的小脑袋，笑呵呵的说：“男子汉大丈夫怎么能跟女生吵架呢?快去跟人家抱歉，说声‘对不起’，能屈能伸才是英雄啊!〞小男生嘴里说着‘不去，不去’，却被其他孩子们闹哄哄的推到了抽泣的小女生面前，男生也不好意思地半笑着说了对不起，女生听后也被这景象感染了，破涕而笑。看着一场棘手的问题迎刃而解，突然间感觉自己作为一名将来的儿童社工还是个可塑之才。　　对于儿童而言，老师的鼓励和认同感远比惩罚要产生更显著的效果。记得小时候学过一篇课文《《精彩极了和糟糕透了》》，讲的就是家长对孩子的鼓励、认同的重要性，相对于家长在孩子成长中所扮演的角色，老师亦是如此。作为一名儿童社工也只有真正理解儿童所需才能更好的实现工作目的。班上五年级的一名小男孩引起了我的注意：小男孩个头不高却长的小巧玲珑，特别精致。通过几天的接触我发现小男孩脑瓜儿特灵敏，智商绝对高于一般人，却就是不爱学习，尤其是不爱记忆英语，而在游戏、玩乐方面却是样样精通。作为一名老师，我有责任和义务引导孩子在初学英语时喜欢并爱上它，而不是被迫去学。刚开场小男孩怎么也不愿学英语，不过我并没有选择去训斥他，而是给了他足够的时间与空间，去欣赏其他方面的特色与才能，并由衷的赞赏。首先