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认识计算机授课方案及反思 认识计算机授课方案及反思 PAGE / NUMPAGES 认识计算机授课方案及反思 《认识计算机》授课方案及反思 晋中市温顺县串村寄宿制学校 李朝磊 一、授课目的 知识与技术 1、认识计算机硬件和软件的看法及其关系 2、认识计算机硬件的各个组成部份及其作用 3、知道储藏器的分类、内存 RAM 与 ROM 的差异及其作用。 4、认识软件的分类知道常有的软件的种类。 过程与方法 1、经过让学生观察计算机的结构和主要部件认识计算机结构及各部分的作 用 2、经过学习活动让学生体验计算机软件的分类及其作用并概括计算机系统 的组成结构图。 感神态度与价值观 在学习过程中激发学生学习计算机基础知识的兴趣和积极研究的精神。 二、授课重点与难点 授课重点：计算机系统的组成及结构各主要部件的作用。 授课难点：计算机系统的组成及结构。 三、教具学具：多媒体课件、计算机设备 四、授课方法：创立情境法，师生问答法、讲解法 学习方法：自主学习和协作学习 五、授课过程 一 、创立情境、导入新课 上课前先给学生提出谜语：不会说话会计算，不会想来却有脑，少了电 源就睡觉，没有鼠标受不了。谜底：计算机。这就是我们本节课要研究的内 容：认识计算机。 二、讲解新课 1、显现计算机设备 学生观察计算机，认识各部件，说一说他们的名称及作用，教师及时更 正、补充。（出示显示器、主机、键盘、鼠标、音箱） 2、出示幻灯片，显现计算机各个设备，让学生连线组成一台可以正常工作 的计算机。放大扫描仪，让学生认识，并说明其作用。引出输入设备和输出 设备。 3、出示幻灯片，显现输入设备和输出设备的看法，并简单说明。 4、让学生把自己所拿的设备加以区分，在幻灯片上加以注明，明确输入设 备和输出设备 5、外面设备 出示幻灯片，明确哪些属于外面设备。 6、认识奇特的主机 翻开主机，显现内部图。出示主板、 CPU、光驱、内存条、硬盘，结合幻 灯片，可以观察实物找出主机内的地址，也可以先看主机内部，认识名称及 作用，说到内存条与硬盘时加以差异并引出内储藏器、外储藏器，并联系生 活认识 U盘、光盘、搬动硬盘、软盘。 CPU是计算机的核心部件，相当于人的大脑。 储藏器 储藏器拥有记忆功能，是计算机记忆或暂存数据的部件。 储藏器分 为内储藏器与外储藏器。 7、小游戏：明确主机内各部件的地址 8、计算机软件系统 由老师小时候玩游戏，但是在主机内找不出游戏引出软件。软件就是各 种程序的组合，包括系统软件和应用软件。 （1）系统软件 系统软件包括 操作系统和程序等。 操作系统是控制其他程序运行、 管理系统资源并为用 户供应操作界面的系统软件的会集。如： Windows 操作系统、 Linux 操作系 统等。（2）应用软件 应用软件包括专用软件和通用软件等。如：迅雷、 QQ 等。 9、小测试。 正确区分软件、硬件。 10、学生试一试总结，教师对其更正补充 学生经过自己本节课的学习，自己 先进行本节课知识的总结，再由老师加以更正和补充。加深了学生对知识的 记忆，也增强了学生的概括能力和表达能力。 三、课后小结 本节课我们深入认识了计算机系统的组成、硬件系统的组成部分，以及各个 部分的作用，还简单介绍了软件是由系统软件和应用软件两部分组成的，以 及我们生活中的常用软件。大家只要在生活中英勇操作、英勇试一试、勇于创 新，我们必然会学习到更多的知识。 授课反思 我认真准备了课件， 还有上课用的电脑主机内部的各个硬件， 尽最 大所能地把硬件都显现给学生。 讲解计算机系统组成时我采用实物的方式 让学生亲自去接触它、认识它。尔后再看看主机箱中它们各自的地址及其在 电脑中重要的功能。经过形象的比喻让学生记住硬件的重要功能。在中间环 节还设计了好几个小游戏，来对知识进行牢固和反响，学生在整节课表现的 都很好，认真地学习，课堂气氛很友善。 获得收获： 提出问题要完满、正确，要学会追问。 2. 授课语言要生动形象，可以唤起学生的兴趣和注意力。 3. 多使用实物显现，让学生可以看得见、摸得着，这样一来，学生形成的印象就不可是听觉一种， 还有视觉和触觉， 不易忘掉。 多用学生已有的知识进行迁移。 5. 多使用小组谈论、合作的方法解决问题，让学生之间的讲解支持教师的讲解，并形成集体的荣誉感，激发学生的学习动力。