《青蛙卖泥塘》第1课时示范课教学设计【部编人教版二年级语文下册】.docxVIP

《青蛙卖泥塘》教学设计 教材分析 《青娃卖泥塘是一篇童话故事.这个故事讲r青蛙想卖掉烂泥塘,搬到城里住.但是 没有人买，丁?是他听取小动物们的建议在泥塘周围栽了树，种了花，引了水，修了路，还在 泥堀旁边盖了房子。在不知不觉中，以前的烂泥塘被宵蛙用勤劳的双手创造成了一个美好, 舒适的住所。看到这样美好的环境，育蛙就不再卖泥塘了。故事篇幅较长，但条理清晰，能 使学生在学习中明白劳动的童义。 教学目标 1 .会认14个生字，会写8个牛.字，掌握1个多音字。 朗读课文，了解青蛙要卖泥塘的原因。 教学重点 会认14个生字.会写8个生字，掌握I个多音字。 教学难点 朗读课文，了解胥姓耍卖泥塘的原因“ 课前准备 教师：生字诃卡片，多媒体课件。 学生：预习生字新词。 课时安排 2课时“ 第一课时 教学过程 一、猜谜导入 出示遂语： 宽墉巴,叫呱呱，游泳跳高本领大。 不吃米，不啃瓜，专吃击虫为农家。 （打一动物） 同学们爽聪明，都猜出了谜底是吉蛙。今天，老师要绐大家讲个故事，名字叫《吉姓 卖泥塘》（板书课题），指名读题，全班齐读。 看了这个题目.你想知道什么呢？ （预设：青蛙为什么要卖泥塘？有人来买泥塘吗？它的泥塘卖出去了吗？〉 【设计意图】通过谜语和何题导入，提高学生的兴趣，引发他们的探究欲望。 二、 初读课文，学习生字新词 学生自读课文，注意把生字的字音读准。 老师检查生字认读情况。 （1） 出示会认字，带拼音认读生字。注敝读准“卖、吆、挺、淮、缺?。 （2） 去拼音认读生字。 （3） 交流识记方法：你记住了哪些字？是怎么记住的？ 指导：姓二虫?圭 卖二十+买 搬二扣般 倒M +到籽=米+子泉=白?水破二石?皮 3 .读准诃语。 出示词语： 青蛙草籽野鸭泉水竹子应该花丛尽情道路 （1） 老师带读.学生跟读。 （2） 分组读，指名读。 胥蛙过河识字游戏? 【设计意图】运用多种方法识记生字，交流学习识字方法.既能学会本课的生字，又对 学习方法有所总结，还能提高学生的自学能力。 三、 指导书写 课件出示生字，“开火车”认读，并为它们找?找词语朋友。 2 .给生字按结构分类。 观察字的间架结构，自主记忆. 重点指导难写字：蛙、搬、倒、籽、破：按照左军右宽的结构书写。“卖”注意上面 “十”下面是个横勾，不是“一”。 学生在书上用字格里描红、临写。 【设计意图】重难点字教师范写指导，其余生字可放手让学生自己观察书写，提高识 字效率的同时，培养学生的识字能力。 四、 再读课文，学习1?2自然段 1 .再读课文，要求：读通顺、连贸，思考：有什么不明白的或者是不憧的地方？ 学生质疑。 默读课文.思考：青蛙为什么要卖泥塘？（青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样， 想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住“〉 小组讨论，全班交流” 【设计意图】朗读对低年级学生来说也非常重要。因为朗读能让我们枳累诃句,还能 让我们尽快了解课文的内容。 五、 课堂小结 问学们,这节课我们学习了本课的生字、词语。初读这篇课文，我们r解r青蛙为什么 要卖泥塘,下节课，让我们继续学习这篇文章，了解更多关于青蛙卖泥塘的故事内容。 【设计意图】总结这节课所学的内容，同时引导学生进入下一节课的学习。 六、 布置作业 L熟读课文。 夏习生字词语。 【设计意图】巩固、强化所学知识.夯实基础.