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(完好版)七年级下册数学教材剖析 (完好版)七年级下册数学教材剖析 (完好版)七年级下册数学教材剖析 人教版七年级下册数学教材剖析 高占明 七年级下册上接七年级上册 4 章内容，全书包含 6 章，共 61 课时，供七年级下学期使用。 详细内容以下： 第五章 订交线与平行线（ 15 课时） 主要内容： 1. 两条直线订交所成的角的地点及大小关系（邻补角、对顶角）； 2. 两条 直线平行的判断及性质； 3. 平移及其基天性质。 第六章 平面直角坐标系（ 8 课时） 主要内容： 1. 有序数对与平面直角坐标系； 2. 坐标方法的简单应用。 第七章 三角形（ 9 课时） 主要内容： 1. 三角形的边、高、中线和角分线，三角形的稳固性； 2. 说明三角形内角 和等于 180 成立的道理，三角形的外角及相关结论； 3. 多边形的相关观点及其内角和。 第八章 二元一次方程组（ 10 课时） 主要内容： 1. 二元一次方程组是解决实质问题的一种数学模型； 2. 二元一次方程组的 相关观点，经过消元解二元一次方程组。 第九章 不等式与不等式组（ 13 课时） 主要内容： 1. 不等式是解决实质问题的一种数学模型； 2. 不等式的相关观点及性质； 一元一次不等式（组）的解法。 第十章 实数（ 6 课时） 主要内容： 1. 算数平方根与平方根； 2. 立方根； 3. 实数。 一、教科书内容和课程学习目标 本册书的 6 章内容波及《整日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中“数与代 数”“空间与图形”“实践与综合应用”三个领域， 此中“实践与综合应用”以课题学习的 形式安排在第七章和第九章， 没有“统计与概率”的内容。 这 6 章大概上采纳邻近内容相对 集中的方式安排， 前三章基本属于“数与代数”领域， 后三章基本属于“空间与图形”领域， 这样安排有助于增强知识间的纵向联系。 在各章详细内容的编写中， 又特别注意增强各领域 之间的横向联系。 1．“空间与图形”领域 对于“空间与图形”领域的内容， 本册书在七年级上册“图形认识初步”基础上， 安 排了研究平面内两条直线的地点关系、平面直角坐标系及三角形的内容。 平面内两条直线的地点关系是“空间与图形”所要研究的基本问题。 这些内容学生在 前两个学段有所接触， 第 5 章“订交线与平行线”在学生已有知识的基础上， 持续研究两直 线订交所成的邻补角与对顶角的关系； 垂直作为两条直线订交的特别状况， 与它相关的观点 和结论（如点到直线的距离、 垂线段最短等） 是学习下一章“平面直角坐标系”的直接基础； 平行公义 （教科书称“基本领实”） 是研究两直线平行的出发点， 教科书经过设计一些研究 性问题， 让学生经过研究活动“发现”两条直线平行的判断与性质， 并让学生初步感觉推理 的作用和意义； 本章增添一节新内容“平移”， 平移是图形的一种基本变换， 平移变换是研 究几何问题、 发现几何结论的有效手段。 教科书将“平移”安排在本章最后一节， 一方面是 考虑将其作为平行线的一个应用， 另一方面考虑引入平移变换， 能够尽早浸透图形变换的思 想，使学生尽早接触利用平移剖析和解决问题的方法。 与原教科书对比， 本章在内容和要求 上都有所变化。 在内容选择上， 增添了上边提到的相关平移的内容； 删掉了原教科书中对于 三维空间的内容，对于命题、定理、 证明等逻辑知识不再独自设节，也不用大段文字介绍形 式逻辑的观点和术语， 不过联合详细例子简单介绍命题及其组成， 这样安排是希望将相关逻 辑的知识跟着学习的深入渐渐浸透，在学生接受推理论证训练的过程中逐渐认识逻辑知识。 第 6 章“平面直角坐标系”放在第 5 章“订交线与平行线”以后， 是考虑到在第五章 学习了两条直线垂直和平行的内容， 知道如何从直线外一点作已知直线的垂线和平行线， 结 合从前学过的数轴， 就能够学习相关平面直角坐标系的内容。 第六章除了介绍与成立平面直 角坐标系相关的观点和点与坐标 （均为整数） 的对应关系外， 增添了用坐标表示地理地点和 用坐标表示平移的内容。 用坐标表示地理地点表现了坐标系在实质中的应用； 用坐标表示平 移，从数的角度刻画了第五章平移的内容， 包含点或图形的平移惹起的坐标的变化， 以及点 或图形极点的坐标的变化惹起的点或图形的平移。 经过本章学习学生将会在方格纸中成立平 面直角坐标系， 会依据坐标描出点的地点， 由点的地点写出点的坐标； 能成立适合的坐标系 描绘物体的地点， 感觉图形的平移与点的坐标的变化。 三角形的内容与原教科书对比， 在内 容安排上有较大变化。 原教科书采纳集中办理的方法， 就是在“三角形”一章中， 把与三角 形相关的一些观点， 三角形全等，等腰三角形，直角三角形等放在一章集中