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七年级美术上册教案设计:第四单元第 2 课设计我们的校园(第 2 课时)
武威第十中学
第一学期集体备课教学设计
单元 (章 )
第 2 课设计我们的校园 主备人 李永琴
名称、课题
课时划分 3 课时 教学课时 第 2 课时 总备课数 第 13 课时
知识与能力:
了解切割与结合、折叠与弯曲等立体造型设计与制作的基本方法 过程与方法:
学习环境艺术雕塑小品的设计制作过程。结合动手制作,体验设计立体造型作 品的方
教
学 法与过程。
目
情感、态度与价值观:
标
激发学生热爱、关注校园环境的情感以及为校园的美化贡献自己的才智和力量 的愿
望。
教学
切割与结合、折叠与弯曲等立体造型设计
重点
教学
学习环境艺术雕塑小品的设计制作过程
难点
教法 欣员启发法、讲授法,讨论法、练习法、多媒体演示法、
学法 讨论法,探究法,练习法
教学 教具准备:多媒体课件 雕塑作品图片
准备 学具准备:卡纸 剪刀 胶水
教学过程 个性彰显
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七年级美术上册教案设计:第四单元第 2 课设计我们的校园(第 2 课时)
一. 引导阶段
用校园雕塑小品展示导入课堂的方式,吸引住学生的 注
意力,通过欣赏校园雕塑小品,激发学生学习的兴趣, 介绍校
园雕塑小品知识,利用图片或实物向学生介绍环境 雕塑的造型
方法:具象形态,抽象形态(点、线、面),立 体造型(重复、
渐变、相交、切割)。
二?发展阶段
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七年级美术上册教案设计:第四单元第 2 课设计我们的校园(第 2 课时)
讲解示范纸造型的基本方法:
(1)切割与接合( 2 )折叠与弯曲
1. 切割。切割的目的有两个,一是将纸面切割出一线缝, 再配
合折叠等其他处理方式产生立体的造型,另一种是直 接切割
(或剪)进行造型,形态又有正形和负形之分。
2. 接合。纸的连接也属于加工方法的一个方面,连接方法 大体
也有三种:①黏合,一般用白乳胶等快干黏合剂涂于 结合处使
之相连;②相钩,也叫扣合。在准备互相连接的 两张纸上,选
择相应位置各作切口,并使之相互紧扣,形 成连接;③插连,
在两张需连接的纸中选择一张纸作连接 处切口,另一张则剪切
成纸舌,切口与纸舌的宽度要契合, 将纸舌插入切口使之相互
连接。
3. 折叠。这是利用纸塑造立体形最常用的加工方法。一张 纸本
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