有理数的乘方.ppt

回顾 思考 创设 情境 观察 发现 学以致用 探索 交流 小结 练习 生活数学 乘方 故事 回顾 思考 ? 有理数乘法法则 两数相乘,同号得正, 异号得负,绝对值相乘. 任何数与0相乘,积仍为0. 积的符号是由负因数的个数决定 口诀：偶为正， 奇为负 乘积为1的两个有理数互为倒数 两个有理数相乘 几个有理数相乘 倒数 精品资料 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……” 5 5 5 5 5 5的平方 5的立方 面积 体积 回顾 思考 ? 创设 情境 1个细胞30分钟后分裂成2个，经过5小时，这种细胞由1个能分裂成多少个？ 2 2×2 2×2×2 2×2×·······×2×2 = 10个2 记作 210 a×a ×… ×a ×a n个a 求n个相同因数a的积的运算叫做乘方 10 有理数的乘方 记作 an 2×2×·······×2×2 = 10个2 an 底数 指数 幂 形式 记作 读作 a×a a ×a×a a ×a×a×a 　 a ×a×…×a a 观察 发现 ? a a的1次方 n个a a 4 a的四次方 (－3)5 例1: (－3) ×(－3) ×(－3) ×(－3) ×(－3) 可以记为＿＿＿ 2.在(－5)2中,底数是____,指数是____. 3.在－5３中,底数是____,指数是____. －5 2 5 ３ 学以致用 议一议 －32 读作 32的相反数， (－3)2 读作－３的平方 －32＝－9 (－3)2 ＝9 －32与(－3)2 有什么不同？结果相等吗？ 学以致用 例2. 计算: 53 (2) (－3)4 解:(1) 53=5×5×5=125 (2) (－3)4=(－3) × (－3) × (－3) × (－3)=81 (3) 3= × × = 1 2 ( ) 1 2 ( ) 1 2 ( ) 1 2 ( ) 1 8 (4) －34=－3×3×3×3=－81 (4) －34 探索 交流 例3 计算： (1) 102, 　　103, 　　　104; (2) (－10)2,　　 (－10)3, 　　(－10)4. (－10)4 =10000 . 解:(1) 102 =100, 103=1000, (2) (－10)2＝100 , (－10)3 =－1000 , 104=10000; 观察例3的结果,你能发现什么规律?小组讨论. 1.正数的任何次幂都是正数; 负数的奇次幂是负数, 负数的偶次幂是正数 2. 10n等于1后面加n个0 偶为正，奇为负 小结 练习 ? 运算 加 减 乘 除 乘方 结果 和 差 积 商 幂 求n个相同因数a的积的运算 乘方 1.正数的任何次幂都是正数; 0的任何正整数次幂都是0 负数的奇次幂是负数, 负数的偶次幂是正数 2. 10n等于1后面加n个0 偶为正，奇为负 (1)在64中,底数是___,指数____; (3)在(-6)5中,底数是 ___, 指______; 一、写出下列各幂的底数与指数: -6 4 a 4 6 5 (2)在a4中,底数是___,指数是____； (4)在-25中,底数是____,指数是____; 2 5 二、如果：x2＝64，x是几？x3＝64，x是几？ 答：如果：x2＝64，x是8或-8； 　x3＝64，x是4。 小结 练习 ? 想一想 三、(－1) n 当n偶数时，结果为＿＿＿ 　　　　　当n奇数时，结果为＿＿＿ 　 (+1)2005 －(－ 1)2006=___ 0 小结 练习 ? １ －１ 考考你 一个数的平方为16,这个数是________ 一个数的平方是0,这个数是________ 一个数的平方为它本身,这个数是_______ 一个数的立方为它本身,这个数是________ 小结 练习 ? ±4 0 1，0 ±1，0 你喜欢吃拉面吗？拉面馆的师傅，用一根很粗的面条，把两头捏合在一起拉伸，再捏合，再拉伸，反复几次，就把这根很粗的面条拉成了许多细的面条。如图所示： 这样捏合到第 次后可拉出128根面条。 　生活与数学（一） 7 口答练习