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做聪明的消费者教案 【篇一：《做个聪明的消费者》教案】 《做个聪明的消费者》教学设计（第一课时） 青云谱学校 易金芳 教学目标 能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化 的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合 适的商品。 教学重点 知道物品的价格会变，并明白造成差异、变化的原因，从中得到启 示。 教学难点 在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。 活动过程： 一、创设情境，激情引趣：导入新课 1 、教师谈话：同学们，你们平时喜欢逛超市吗？都会去买些什么呢？ 我们去超市买自己想要的东西，这就是消费，我们就是消费者（板 书：消费者） 2 、解题：聪明 你认为怎样的消费者才是 “聪明 ”的呢？（学生说，老师小结：对， 同一种商品，能用最少的钱买到它，你就是聪明的消费者。）这节 课，我们一起学习《做一个聪明的消费者》。（出示板书：做个聪 明的） 二、商品价格探秘 1 、老师出示两种不同的芭比娃娃，让学生猜价格，从而明确：同一 种商品为什么价格不同？（商品的产地、质量不同，就会导致价格 的变化）今天，我们就重点来研究 —— 会变的价格。（板书：会变 的价格） 2 、价格为什么会变？让我们和这些小朋友一起去做个调查吧！（出 示一群小朋友走出去调查的情景视频）。 初步探究感受价格变化（出示三种调查的商品的视频，同桌讨论交 流，了解价格变化的原因） 3 、进一步探究价格变化的原因： （1）发放 “我的调查表 ”，师生共同探究：现在请大家在小组内讨论， 看看哪一组最先发现价格变化的秘密？注意：在组长的组织下，组 员发表自己的看法， 听的同学要认真，等发言的同学说完再补充，记录员做好记录。组 长选派一名同学进行汇报。 附：我的调查记录 （2 ）小组代表交流汇报。 ①反季购买 ①我们组发现大衣在冬天买比在夏天买贵很多，是因为大衣在冬天 是当季的、流 行的，买的人比较多，所以较贵；夏天大衣是囤积的商品，商家急 于出手会低价促销，所以较便宜。 师：嗯，分析得真细致。那从这种价格的这种变化中，你得到什么 启示呢？ 生：反季节买大衣太划算了！（板书：反季购买） ②批量 购买 生：我们组发现团购比在电影院买票更便宜，因为网上团购是大家 很多人一起买，商家会选择薄利多销，量大从优，所以会便宜很多。 师：真会分析！那你从这种价格变化中得到什么启示呢？ 生： “批量购买 ”会让自己花较少的钱买到自己需要的东西。（板书： 批量购买） ③讨价还价 生：我们组发现陀螺的开口价比成交价贵很多。因为老板会故意抬 高价钱是想多挣点钱；成交价是经过讨价还价以后，双方都能接收 的价，所以成交价比开口价便宜很多。 师：从这种变化中你得到什么启示？ 生：买东西时要讨价还价！（板书：讨价还价） ④货比三家 生：我们组发现网购的溜冰鞋比在实体店买的便宜很多。因为网购 时，商品是商家与厂家取得直接联系，省去了很多中间环节，省掉 了很多费用，所以网购便宜；实体店要店面租金、装修费、人工费 等都变成了商品的成本，成本越高，价格就会高了。 师：那你从这种价格变化中得到什么启示？ 生：买东西可以选择网 购或者多看几家店。 师：网购是当今社会一种非常流行的购物方式，人们可以在虚拟的 网店里，浏览各种商品。可以比较商品的样子和价格。这也是一种 “货比三家 ”。 三、争做聪明消费者 1、同学们，我们发现了价格变化的秘密，那我们在购物时要怎样应 对这种变化，让自己能花最少的钱买到需要的商品呢？ （1）出示老师自己在超市买糖时的视频（同样的糖， 15 元一斤， 50 元 5 斤，怎样买划算呢？老师只想买一斤，但又不想花 15 元钱， 并且超市有是不可以还价的） 生：邀请 4 位同样需要这种糖的顾客一