人音版高中音乐鉴赏长江之歌.pdfVIP

实用精品文献资料分享 人音版高中音乐鉴赏：长江之歌 人音版高中音乐鉴赏：长江之歌 一、教材 首先，谈谈我对教材的理解 ; 《长江之歌》选自人音版高 中音乐鉴赏第一单元第一节的第三首歌，是一节鉴赏课 ; 采用的是领 唱与合唱的方式进行演唱 ; 旋律出现琶音、 大跳 ; 通过这样的方式， 表 达作者对长江的赞美与歌颂， 体现作者强烈的爱国主义情怀 ; 通过本 节课的学习， 学生可以对“长江”风貌简单的了解， 并通过歌曲的学 习，树立爱国主义情怀。 二、学情 其次，要想做一名优秀的教师， 仅仅对教材了如指掌还是不够的， 只有设身处地的站在学生的角度思 考问题， 了解学生真正需要的是什么， 才能在有限的时间内做最有效 的事情 ; 高中学生具有较强的求知欲和较广的知识面， 学习兴趣上升 为乐趣，学习已成为自觉的行为，并不断从中得到成功的心理体验。 但是高中生在平时的音乐生活中多是盲目而随意的， 缺乏引导性， 因 此如何引导学生对音乐的兴趣， 提高学生的音乐鉴赏能力是我们面临 的一个重要的任务。 三、教学目标 通过对教材与学情的分析，并结 合新课标理念，我的教学目标设计如下： 情感态度与价值观：通过 《长江之歌》的学习，感受自然的美好壮观，树立强烈的爱国主义情 怀。 过程与方法：通过欣赏、演唱、小组讨论等方法，了解歌曲背 后隐含的故事，以及表达的深刻情感。 知识与技能：说出歌曲表达 的情感以及歌曲中的音乐特色， 并掌握混声合唱的基本技能， 演唱主 旋律。 四、教学重难点 基于教学目标的设立，以及对教材与学情的 整合，我的教学重难点确定如下： 教学重点：掌握混声合唱的基本 技能，演唱主旋律。 教学难点：体会歌曲表达的情感以及歌曲中的 音乐特色。 五、教学方法 为了更好的突出重点、突破难点，更好的 完成教学任务，本堂课我主要采用讲解法、谈话法、小组讨论法等教 学方法进行学习与交流。 六、教学用具 为了辅助课堂更好的展开， 我采用以下的教学用具： 多媒体、钢琴 七、教学过程 接下来说说 我的教学过程，也是本次说课的中心环节，我将从新课导入、新课教 授、巩固提高、 小结作业四个部分进行阐述： 第一部分：创设情境， 导入新课 好的导入是成功的一半，可以培养学生的兴趣、营造浓郁 的音乐课堂氛围。 我采用视频导入方法，我会先播放“母亲河”黄 实用精品文献资料分享 河的视频，并提问学生：视频给你什么样的感觉 ?你能想象到什么场 景?学生通过观察视频与日常经验的总结，可以回答出：给人一种雄 伟、壮丽、澎湃的感觉 ; 想象到中华英雄儿女不畏艰险、勇敢与恶势 力斗争的场面。 由此，引入到我国另一条历史长河“长江”的学习， 感受一下“长江”带给我们什么样的感受。 这样设计，既锻炼了学 生的自主思考能力， 巩固之前学过的知识内容， 又将课堂思路引领到 了本节课的授课内容中。