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信息技术教师自我评价 【篇一：信息技术教师自我鉴定】 信息技术教师自我鉴定 一、自我评价 从教 5 年，勤学好钻研、爱动脑筋、喜欢创新，但经 验不足、有时过于浮躁。 （一）主要优势 1 、本人热爱教育工作， 做到爱岗敬业。能够一切以集体利益为重，做到认真工作、脚踏实 地，尽心尽力地做好本职工作。 2 、教学中能依据教学目标把握教 学任务和重难点，能够用教材教，并形成自己民主和谐的教学风格。 能掌握一般的教学规律和教学方法，注意利用多种方法组织学生进 行科学探究学习。注意与学生具有亲和力，注意培养学生具有良好 的学习习惯。 3 、能够注意结合教学实践进行课题研究。能观察自 己的教学，进行自我分析发现问题，按照课题研究的过程实施研究， 能够取得比较好的效果，促进了教学。 4 、作为校骨干教师，努力 提高自己的教育教学水平，将自己的有用资源同教师分享。 （二） 需要提高的地方 1 ．学历水平希望提高。 2 ．教学管理水平需要提高。 一方面是对社政教师的教学管理尚缺乏科学性，学科校本教研效度 提升还有很大的空间；另一方面是在课堂教学中对学生的管理效度 不高，在培养学生行为习惯方面还缺乏更多的策略，对学生的教育 还要进一步细致深入。 3 、教育科研能力的提高。 （三）喜欢的格 言 愈学习愈会发现自己的无知。 —— 笛卡尔 二、发展目标 课堂教学能力提高、常态课效率高； 职称希望评上 中教一级；学历希望达到研究生； 成为县教学能手、县级优秀教师、 能够主持或参与一项市级课题等。三、达标时间 2010 年前实现目标 四、发展措施 1、通过拜师活动，提升自己的教育教学能力，尤其是 课堂上的应变。 2 、多与师傅接触，接受现代先进教育思想，主动 学习，自省自悟，提高师德水平。 3 、进行自主学习，积极参加研 究生学历自学考试，达到合格。积极参加教师教育研训学习活动， 完成相关的任务。 4 、积极参加 “现代教育环境下的社政常态课 ”研 究，与其他教师共同研究。并将理论运用于实践中，提高学生学习 效度。 5 、提高校本教研的认识和教研能力水平。 6 、提高现代教育信息技术水平。积极参加市、县、学校等教育学习， 达到合格。做好自己学校的校园主页教育科研，多上传资料。在教 学中积极学习、主动运用现代教育信息技术，提高技艺。 7 、一学 期写一篇高质量的论文 作为一线教师，应该时时锻炼自己，让自己 尽快地成为高素质、高水平的人。 每学期写一篇高质量的论文是我又一个发展规划。 8 、做好课后小 结、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。知识在于积 累， “厚积而薄发 ”是人民教师应具备的文化素养，使知识不断积累， 思想才能与时俱进。 反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我 们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对 自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘 自己专业发展资源的主要方式，因而经常写教学反思可以使自己业 务水平再上新台阶。 【篇二：5.3 信息技术教师的评价】 中小学信息技术教学法 —— 5.3 信息技术教师的评价 发布时间： 2010-04-16 10:16 第五章 信息技术教育评价 第三节 信息技术教师