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信息技术教师自我评价
【篇一:信息技术教师自我鉴定】
信息技术教师自我鉴定
一、自我评价 从教 5 年,勤学好钻研、爱动脑筋、喜欢创新,但经
验不足、有时过于浮躁。 (一)主要优势 1 、本人热爱教育工作,
做到爱岗敬业。能够一切以集体利益为重,做到认真工作、脚踏实
地,尽心尽力地做好本职工作。 2 、教学中能依据教学目标把握教
学任务和重难点,能够用教材教,并形成自己民主和谐的教学风格。
能掌握一般的教学规律和教学方法,注意利用多种方法组织学生进
行科学探究学习。注意与学生具有亲和力,注意培养学生具有良好
的学习习惯。 3 、能够注意结合教学实践进行课题研究。能观察自
己的教学,进行自我分析发现问题,按照课题研究的过程实施研究,
能够取得比较好的效果,促进了教学。 4 、作为校骨干教师,努力
提高自己的教育教学水平,将自己的有用资源同教师分享。 (二)
需要提高的地方 1 .学历水平希望提高。 2 .教学管理水平需要提高。
一方面是对社政教师的教学管理尚缺乏科学性,学科校本教研效度
提升还有很大的空间;另一方面是在课堂教学中对学生的管理效度
不高,在培养学生行为习惯方面还缺乏更多的策略,对学生的教育
还要进一步细致深入。 3 、教育科研能力的提高。 (三)喜欢的格
言 愈学习愈会发现自己的无知。 —— 笛卡尔
二、发展目标 课堂教学能力提高、常态课效率高; 职称希望评上
中教一级;学历希望达到研究生; 成为县教学能手、县级优秀教师、
能够主持或参与一项市级课题等。三、达标时间 2010 年前实现目标
四、发展措施 1、通过拜师活动,提升自己的教育教学能力,尤其是
课堂上的应变。 2 、多与师傅接触,接受现代先进教育思想,主动
学习,自省自悟,提高师德水平。 3 、进行自主学习,积极参加研
究生学历自学考试,达到合格。积极参加教师教育研训学习活动,
完成相关的任务。 4 、积极参加 “现代教育环境下的社政常态课 ”研
究,与其他教师共同研究。并将理论运用于实践中,提高学生学习
效度。 5 、提高校本教研的认识和教研能力水平。
6 、提高现代教育信息技术水平。积极参加市、县、学校等教育学习,
达到合格。做好自己学校的校园主页教育科研,多上传资料。在教
学中积极学习、主动运用现代教育信息技术,提高技艺。 7 、一学
期写一篇高质量的论文 作为一线教师,应该时时锻炼自己,让自己
尽快地成为高素质、高水平的人。
每学期写一篇高质量的论文是我又一个发展规划。 8 、做好课后小
结、写好教学反思,努力使自己业务水平再上新台阶。知识在于积
累, “厚积而薄发 ”是人民教师应具备的文化素养,使知识不断积累,
思想才能与时俱进。
反思是自我提高的阶梯,好好想想,看哪里做的不对。这样会使我
们保持一种积极探究的心态,也会让自己观察研究自己的教学,对
自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外,反思是充分挖掘
自己专业发展资源的主要方式,因而经常写教学反思可以使自己业
务水平再上新台阶。
【篇二:5.3 信息技术教师的评价】
中小学信息技术教学法 —— 5.3 信息技术教师的评价
发布时间: 2010-04-16 10:16
第五章 信息技术教育评价
第三节 信息技术教师
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