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体育课语文 s 版教案 【篇一：五年级语文下册 s 版《体育课》教学设计】 17 、《体育课》教学设计 一、教学目标： 1. 了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，是怎样 爬上横木顶上的，体会涅利自信、自强和坚持不懈的精神品质。 2 ．领悟作者是怎样通过人物语言、动作、神态及心理活动来表现人 物特点的。 二、教学重点： 理解重点句子的含义，体会涅利自信、自强和坚持不懈的精神品质。 三、教学难点： 领悟作者是怎样表现人物特点的。 四、教学准备：多媒体课件。 五、教学时间： 3 课时 第二课时 教学过程： 一、复习导入，问题再现。 1. 同学们，这节课我们继续来学习 17 课《体育课》，请大家回忆 一下这篇课文主要讲了一件什么事？ 二、品读重点词句，感悟涅利的品质。 （一）默读课文，找出文中描写涅利动作、神态的语句。 1 、ppt 出示学习要求： 2. 学生汇报交流，课件出示句子，引导学生品味。 3 ．指导有感情的朗读。 （二）快速浏览课文，找出描写老师、同学的句子，体会同学们的 情感。 （三）体会母爱给涅利的力量。 三、换位体验，升华情感。 四、课堂总结 五、板书： 17 、体育课（爬横木） 涅利： 自信、自强、坚持不懈 老师和同学： 关心、鼓励、赞赏 母亲： 爱 【篇二：语文： 17 《体育课》教案 (语文 s 版五年级下 ) 】 17 、《体育课》 教学目标： 1. 认识 “疤、嘘 ”2个生字，学会 “疤、洛、膝、碍、碟、嘘、臂、肘、 饶、憋、握 ”11个生字，掌握 “伤病、膝盖、碍手碍脚、小菜一碟、 双臂、胳膊肘、握手、嘲笑、旁若无人 ”等词语。 2. 帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 引导学生把握课文内容，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈 的关心和鼓励下，是怎样爬上横木顶上的，体会涅利自强、自立、 自信的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人 物特点的。 教学重点： 引导学生读懂课文，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心 和鼓励下，爬上横木顶上的故事，体会涅利自强、自立、自信的精 神品质。 教学难点： 领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。 教学准备： 演示文稿 第一课时 教学目标： 1. 指导学生认识 “疤、嘘 ”2个生字，学会 “疤、洛、膝、碍、碟、嘘、 臂、肘、饶、憋、握 ”11个生字，掌握 “伤病、膝盖、碍手碍脚、小 菜一碟、双臂、 胳膊肘、握手、嘲笑、旁若无人 ”等词语。 2. 帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 引导学生把握课文内容。 教学重难点： 1. 引导学生把握课文内容。 2. 能正确书写生字。 教学过程： 一、导入 出示：《爱的教育》这本书的封面 1 ．看到这个书名，你会想到什么？ 2 ．今天，我们就从中选取其中一个小故事读一读。 二、自主预习 1 ．出示 ppt( 预习提示 ): 第一步：读课文，画出生字自学，争取把课文读正确、流利。 第二 步：想想课文主要写了一件什么事？ 第三步：画出自己不懂的内容。 2 ．学生自主预习 三、检查预习 1 ．听写 伤疤膝盖碍手碍脚双臂碟子握住 2 ．出示 ppt ： 饶 （1）指名读 （2 ） “饶 ”字，换掉一部分可以变成哪些字？ 3 ．出示 ppt ： 君临天下 （1）指名读 （2 ）君临天下什么意思？ （3 ）文中指谁，在什么时候有君临天下的感觉。（文中指诺比斯在 爬上横杆很得意时） （4 ）那把这个词放在句子里该怎么读？ ４．课文主要讲了谁？（涅利） 写了涅利的一件什么事？ 四、默读课文，理清文章结构 1 ．请同学们默读