动漫制作技术专业人才培养方案（高职）.docx

PAGE PAGE 10 动漫制作技术专业人才培养方案（高职） 【专业名称】 动漫制作技术 【专业代码】 610207 【招生对象】 普通高中毕业生、中职毕业生或同等学力人员 【办学层次】 高职大专 【学 制】 基本学制 3 年一、培养目标 本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；面向长春及吉林省动漫产业发展需求，掌握动漫制作技术行业相应岗位的专业理论知识，具备二维动画制作、三维建模、三维动画制作、影视制作、游戏动画制作等实践能力，能够在动漫公司、广 告公司、游戏公司、电视媒体、影视动画行业工作的高素质复合型技术技能人才。 二、职业面向 表 1 动漫制作技术专业职业面向 专业大类 代码 专业类 代码 对应行业 代码 主要职业类别代码 主要岗位类别 或技术领域 职业技能等级证书 电子信息大类 61 计算机类 6102 信息传 输、软件和信息技术服务业 I 计算机与应用工程技术人员 2-02-13 GBM1-44 二维动画师 NACG 二维动画设计师 三维建模师 NACG 三维动画设计师 三维动画师 三维师 NACG 处理专家 后期合成师 NACG 影视合成师 三、培养规格 1．素质要求 思想素质：坚定拥护中国领导和我国制度，在思想指引下，践行核心价值观，具有深厚 的爱国情感和中华民族自豪感。 文化素质：具备合理的知识结构以及运用这些知识的方法能力，塑造完善的文化品质和良好的思维机制，使其不仅具有广博的知识，而且具有较强的适应企业发展变化的能力，能很快适应岗位要求，有发展潜力。 职业素质：具有良好的职业道德和职业素质，遵守企业规章制度；具有敬业精神和职业荣誉感，热爱本职工作，忠于职守；具有专心专注、精益求精的工匠精神；具有较强的观察能力、想象能力、分析能力、协调能力和创造能力；具有合作意识和团队精神；具有较强的安全意识、服务意识、环保意识。 2．知识要求 掌握的外语、、法律等文化基础知识； 掌握绘画基本技法、动画设计理论、视听语言基本知识、角色与场景设计等专业基础知识； 掌握分镜绘制、二维动画制作、三维建模、三维动画制作、动画与后期合成等专业核心知识； 掌握剧本创作、动漫周边产品设计、游戏动画制作等专业拓展知识。 3．能力要求 具有较强的语言表达能力、计算机应用能力；具有较强的动画绘制技能、动画角色与场景设计表现技能、分镜头脚本创作与表达能力；熟悉相关动画软件操作，能完成二维动画、三维模型、材质贴图、灯光渲染、动画短片创作等工作；具有对动漫产品潜在资源进行挖掘能力和一定的自学能力、适应能力、组织管理能力和社交能力。 四、课程设置 专业推行以立德树人为根本、专业教育中全面融入思政教育的“德技双修”育人模式，构建了基于 OBE 理念的“工学结合、职业岗位对接、”的特色人才培养模式。既重视专业技能培养、劳动素养、又强调铸魂育人，构建、立体化的专业课程思政体系。通过思想课程、“筑梦中国”系列讲座、社团活动的显性教育，与专业课程融入思政教育元素的隐性教育共同作用，实现全科育人、全程育人、全员育人。 围绕职业岗位能力的形成过程，将动漫产品生产的“项目任务模块”，依据 创意产品生产过程任务需要的职业能力序化课程。课程体系构成逻辑图如下： 劳动实践专业竞赛专业社团社会实践公益活动自主学习课程（8）学习筑梦职业素质养成训练通识教育选修课程 1-N通识教育课程（5.5）1.入学教育（0.5）职业指导与创业教育 I（1）顶岗实习Ⅰ（6）企业动画项目实战（6）毕业设计（文章）（2）专业教育（1）7.顶岗实习Ⅱ（12）课外教学数字绘画项目实战（3）数字雕刻技术（3）MG 动画综合实训（3） 劳动实践 专业竞赛 专业社团 社会实践 公益活动 自主学习课程（8） 学习筑梦 职业素质养成训练 通识教育选修课程 1-N 通识教育课程（5.5） 1.入学教育（0.5） 职业指导与创业教育 I（1） 顶岗实习Ⅰ（6） 企业动画项目实战（6） 毕业设计（文章）（2） 专业教育（1） 7.顶岗实习Ⅱ（12） 课外教学 数字绘画项目实战（3） 数字雕刻技术（3） MG 动画综合实训（3） 三维动画短片创作（3） 综合实践课程 单项技能课程 二维动画角色表现专项训练（1.5） 三维场景规划与浏览专项训练（1.5） ya 建模专项训练（1.5） 角色量感动画专项训练 （1.5） 理实一体课程 动画速写（2） 动画运动规律（4） 二维动画制作技术（4） 角色造型设计（3） 动画场景设计（3） 视听语言与分镜绘制（4） 7.3ds x 动画制作技术（5） ya 动画制作基础A（5） 动画后期合成与制作 （4） ya 角色动画制作（5） 动画周边产品设计