文章语言“得体”五方法.ppt

. 文章语言“得体”五方法 教学目的：学习并理解本文论点，体会其语言运用的特点。 教学重点：了解并掌握语言运用得体的方法。 教学难点：学习揣摩本文透辟例析的方法,克服写作中的常见错误。 篇章分析 ： 一、写作思路 作者的写作思路是，以标题点明论题，从实例入手，引入论题，表明观点，然后过渡到文章的主要内容，即语言运用的基本方法，最后自然结尾。 从结构上看，以小标题的形式采取了并列结构的方式，使文章内容得到了全面、清晰的表达，很易于读者阅读掌握。 二、课文分析 本文共有六个自然段，分为两个部分。 第一部分（第1自然段）：分三个层次，论述语言运用的基本要求，即文章的中心论点：“语言运用的最高准则”、“修辞学的最高原则”是“得体”。 第一层次：有个同学写自己与母亲去果园摘采荔枝……这个学生的作文在语言的运用上是不得体的。 以实例引出论题。 有个同学写自己与母亲去果园摘采荔枝，看到到处是挂着红彤彤的荔枝果，母亲禁不住发出了感慨：“多亏了党的富民政策，多亏了科技兴农！‘三个代表’思想让咱果农走上了小康路。” 第二层次：所谓得体……文章语言是否得体，事关作文的成败。 引用名家言论，论述语言运用的基本要求，即文章的中心论点：“语言运用的最高准则”、“修辞学的最高原则”是“得体”。 “