江西省第二期农远培训英语学员作业答案.docxVIP

1、结合自己所教学科， 选择一个教学课题， 应用远程 教育资源设计一篇教案。 Unit3 What ’s your favourite food? A Lets learn 一、教学目标 a、认知目标：认读 PartA let ’s learn 中的单词和句子。并掌 握“四会”单词： tomato,tofu,green beans,fish,potato,eggplant. 并认读 cabbage,mutton,pork 三个单词及替换句型： What would you like for lunch? I ’ d like b、能力目标：能够提问并回答三餐所吃的食物。 如： What do you have for lunch today? I ’d like c、情感目标： 通过这节课培养学生之间的合作能力和创新精神。 二、教学重、难点 a、重点是掌握有关食物的单词 tomato,tofu,green beans.fish,potato,pork,cabbage, mutton,eggplant ，要求通 过四年级上册第 5 单元所学句型“ What would you like for lunch ”来操练学新单词。 b、难点是词汇量大，要求掌握“四会”的单词多 . 三、教学准备： PPT、单词卡片。 四、教学过程： Warm up ( 热身 ) 第 1 页 教师播放四年级下册第六单元 P73 儿歌，学生说唱， 复习有 关食物单词。 五、 Review ( 复习 ) 请学生说出学过的有关食物的单词 (Say some words about food) 。 出示图片，提问： What would you like for lunch ？ 引导 学生用 I ’ d like 回答。 六、 Presentation ( 新课呈现 ) 羊村准备一次聚会，让我们来看看它们喜欢吃些什么。 A 出示图片，问： What would you like ？ 引导学生用 I ’d like some fish and tofu. 喜羊羊、懒羊羊、美羊羊、沸羊羊想去菜园看看，找一找自己 喜欢的菜。 出示图片（士豆）问： What’s this? 引导学生回答 It ’s a potato. 再问：What are they? 引导学生回答 They are potatoes. （特别让学生注意单复数的变化） C出示图片（ tomato ），问： Is it a potato? 学生回答： No, it ’s a tomato. What are they?They are tomatoes. D 出示图片（ cabbage）What would you like for lunch ？I ’d like some cabbage 。 E 出示图片（ green beans ）师问： What colour are they? 学生回答： They are green. 第 2 页 师： Yes, they are green beans 。 F 师提问： There is a vegetable,but it ’s not green. It ’ s purple.Do you know what is it? 学生猜：It ’s an eggplant 。 并出示图片。 G 出示一张老虎的图片，并说： I want to join in you! 羊群 说： Ok. What would you like for lunch? H 让学生猜猜老虎喜欢吃什么？师一点一点的展现图片。 最后整 体展示。出示图片， 并说： I like pig, so I ’d like some pork 。 I 出示图片（羊群和） ，灰太狼说： I like sheep !I ’d like some mutton. . （2）游戏巩固单词： Whats missing ? 师每次隐藏一两样 食物，让学生说出 missing 的食物单词。 3）. Let ’s play ( 趣味操练 ) Let ’s chant 教师播放 Let ’s chant 部分录音 2-3 遍，学生根据图片提 供的内容练习说唱儿歌。教师适当强调歌词中 or 的发音和弱读 处理。 学生以小组为单位表演儿歌。 （4）Pair work 教师请一个同学扮演客人， 其他学生扮演餐厅服务员， 学生 齐问：What would you like for lunch ？“客人”回答：I ’d like 。 第 3 页 学生两人一组用卡片进行 What would you like for lunch ？ I ’d like 的问答练习。 5. Consolidation