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大班数学优秀教案及教学反思《圈里圈外》 活动目标： 　　1.认识圈里圈外的标记图，学会正确判断物体在圈里圈外的空间位置并记数。 　　2.会按数卡和标记图，在圈里圈外正确摆放物体数量，初步学习腻向思维方式。 活动准备： 　　1.多媒体课件。 　　2.绿色、黄色大呼啦圈各3个，黄色中呼啦圈1个，绿色中呼啦圈6个。 　　3.标记图，1~9数字卡片若干，10个红圆片。 　　4.幼儿操作材料：看图判断圈里圈外点子数量的作业单、笔。 活动过程： 　　1.认识标记图。 　　⑴师：今天我们来认识两个标记图。(出示多媒体标记图)问：你看到了什么?这两个标记图有什么不一样的? 　　小结：左边的标记图表示东西在圆圈里面，右边的图表示东西在圆圈外面。 　　⑵给图形做标记。(多媒体)问：这幅图里有几个红点在圈里?有几个红点在圈外? 　　2.套圈乐。 　　⑴请两位幼儿上来套圈。(用黄绿两种圈) 　　①教师在地面上放上10个红圆片，出示黄圈标记图。 　　问：地面上有几个红圆片在黄圈里?地面上有几个红圆片在黄圈外?请小朋友上来在标记图上贴上数字。 　　②出示绿圈标记图。请小朋友上来贴数字。 　　⑵请五位幼儿上来套圈。 　　问：1号圈里有几个红圆片? 　　问：2号圈里有几个红圆片? 　　……问：有两个圈交叉在一起了，他们圈里到底有几个红圆片呢?(如果幼儿套圈没有出现这种情况，教师可参与套圈，让两圈出现交叉部分。)