习作：生活万花筒 部编版（统编版）语文四年级上册.pptVIP

打乒乓球 踢足球 下棋 养小动物 提示：我们可以选择哪些内容来写？ 课余辅导训练，如：网页制作、科技小发明、绘画写生、足球比赛、球球训练…… 个人爱好，如：小收集──收集邮票门券、糖果纸； 小饲养──饲养观赏鱼鸟；小种植──种植花木盆景、庭院瓜果；小演奏家──天天练习钢琴、小提琴…… 游戏娱乐活动，如：踢毽子、跳皮筋、跳绳、“老鹰捉 小鸡”、扔沙包…… 家务劳动家庭帮手，如：洗衣服、餐具，打扫卫生…… 怎样写才能妙笔生花？ 我的生活万花筒 首先我们思考：把作文写成几个部分，一个部分为一个段落。 好的开头是成功的一半。 妙笔生花： 1、开头写明自己要写的课余 生活是什么。 2、把事情的经过写具体。 3、结尾写收获与感受。 好的开头 比较法： 我的生活万花筒是丰富多彩的，有扔沙包，爬单杠，双杠和打水仗……没有一样是我不喜欢的，但我最喜欢的就数游泳了。 我们的生活万花筒丰富多彩，有的小朋友喜欢看课外书、也有的小朋友喜欢爬山、溜冰、旅游……可我最喜欢的是踢毽子。 ? 课堂上的生活有时沉闷，但课余的生活却总有欢声笑语，尤其是玩捉迷藏，那是我玩得最开心的课余活动。 好的开头 设问法 我的生活万花筒是怎样度过的，你想知道吗？我爱看课外书，爱画画，爱唱歌，更爱放风筝。我的生活万花筒总是那么轻松愉快，那么丰富多彩，多么快乐。 朋友，在你的生活万花筒里，你最喜欢什么？是打篮球？唱歌？下棋……我最喜欢的生活万花筒就是玩悠悠球。 好的开头 1. 开头必须与全文要讲的中心内容紧密相联。2. 开头要简洁，入题快。3. 语言要有文采，使人一看就有读下去的欲望。 好的开头 我的生活万花筒像个万花筒，又像七彩的泡泡。小朋友，要不要来看看我的生活万花筒呀？我的生活万花筒也很丰富，打篮球、扔垒球、爬山、跑步、游泳。但是我最喜欢的却是看课外书。 我的生活万花筒像一座七彩桥，有游泳、唱歌、跳舞、画画、看书……这些生活万花筒令我的生活绚丽多彩、快乐无比，尤其是下象棋，已经成了我的最爱。 妙笔生花第二招： 把事情的经过写具体。 讲一件有关生活万花筒的事情 首先交代时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。 动作描写、心理描写、语言描写 把事情说完整，说清楚，说具体。 这件事是你觉得有趣的，让读者看了心情愉快的  我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… （动作描写） “有一次弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：‘谢廖沙！’他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。……” （语言、动作描写体现“快乐”。） 我专注制作了每一课，敬请各位同仁斧正、自由编辑使用！ 统编版（人教版部编版）语文四年级上册 目录： 目 录 统编版（人教版部编版）语文四年级上册 第五单元 部编版语文四年级上册 我们的生活万花筒 通过这一组习作例文的学习，我们了解了民族小学孩子的课间活动，与苏联小朋友一起发现了蒲公英的秘密，目睹了槐乡孩子爬上高高的槐树割槐花挣学费的情形；我们安排了自己的课余活动，认真执行计划，这一阶段的生活万花筒充实而又有乐趣，许多同学都想把这乐趣与大家分享。 课余就是指除在学校学习以外的时间，如每天放学以后，双休日、假期及其他节假日。 提示 可以讲讲同学间开展的游戏、娱乐活动； 可以讲讲在老师指导下进行的小制作、小发明、调查考察活动； 可以讲讲自己读了什么好书，完成了多少万字的读书量，摘了多少卡片，增长的见识和受到的教益； 可以讲讲自己在兴趣爱好、个人特长项目上花了多少功夫，有多少长进； 可以讲讲自己随同学伙伴或家人外出游览、休闲获得的新发现、增长的新见识； 谈话要求 四人小组在组内展示各自的生活万花筒记录本，交流自己前一阶段的生活万花筒：自己在课余都做了什么事，有哪些收获和感受？ 说话的同学说话时要态度要大方、声音要响亮。 其他同学要认真倾听，比一比，他们的生活万花筒安排有何不同？谁的生活万花筒安排得好，谁的生活万花筒项目记录得多？ 推选说的最好的同学在全班交流。  在课里，我们交流了各自的生活万花筒，这次习作就来写一写自己的生活万花筒。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其它事。写好以后读给你爸爸妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。 习作 我的生活万花筒 写作时，我们要注意什么呢？ 1