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听魏书生报告有感 听魏书生报告有感 听魏书生报告有感 听魏书生报告有感 在周六我们用一整天听了魏书生的报告， 觉得收获很多，想法也很多，随着 社会的发展，人民生活水平的提高，人们心中的幸福感降低，因为在多元化的社 会中，人们失去了 “信”，找不到心中的精神家园了。灵魂没了家园，失去对真 善美的追求，我们快乐不起来了，魏书生告诉我们要有坚定理想信念， 应该审时 度势，认清自己的位置，守住自己的那片家园，你就会快乐！作为老师的我们要 高高兴兴地活着，育人的一个重要内容，就是改变人的苦乐观。 有些无法选择 的事情就要放得下。我们的出生是无法选择的。你就不能老是想，我们无法在空 问上、时间上选择，但我们能选择一个乐观进取的自我。我们活在哪段，就要看 到哪段的明亮处，而不是阴暗处。这样你一辈子都活在好时光。只有自己活得快 乐，学生才会跟着快乐。 一常怀感恩之心，人会容易快乐。魏老师说，当他处于困境时，挫折使他 充满了上进心，所以，再苦也要常还感恩之心。每个坎坷，努力挺过去，都有便 宜可占。为人师的我们，对于我们的学生，也要满怀感恩之心。把你身边的人当 作天使，你就天天干活在天堂里，把身边的人当作魔鬼，那么你就天天活在地狱 里。 二 提高工作效率，人会容易快乐。魏老师谦虚地说到，他的办法没有新的， 全是老办法。他的经验就是：不喜欢折腾，持之以恒，守住自我，守住自己成功 的阵地。他建议我们老师们面对新事物时， 首先要守住自我，然后吸收宝贵经验 来拓展昨日守住的阵地。守住自我，一靠民主，二靠科学。魏老师本着四个字“松、 静、匀、乐”四个字，领着自己学校的全体师生向快乐迈进。 三 降低工作和生存的成本，人会容易快乐。一个人，他干的活减去吃的饭， 那就是他的价值了。魏老师的一句“所有学生都是班主任，要让所有学生都有事 干，而我自己是个懒人”对我启发很大，我想，多半时候，就是对于学生的不信 任，累得自己一团糟。从今天往后我要把学生当成主人，让他们自己管理自己， 真正把他们主动性、积极性调动起来。 四 还要执之以恒的心。听了魏老师的报告我觉得他的成功有本身优秀的素 质，更有好的机遇，可更重要的是他有那把一件小事做细做好， 坚持到底的精神， 小事做长，做好就不是小事，细节做好就会成大事。我们的教育惊天动地的大事 听魏书生报告有感 听魏书生报告有感 不多，那我们就从班级、教学中一件件小事做起、做细、做好，我个信从小事做 起我们的教育也就会有不小的成绩。 面对我们的教育，不能埋怨、等待，只有自己顺应这个时代，顺应自己所在 的学校，满腹牢骚也得干活，快快乐乐还是干活，就象妈妈常说的：“家务活， 你摔着盘子打着碗，也得干；你哼着小曲也是干，那你就干脆天天哼着小曲干吧， 自己心情还好一些，家庭也会和睦一些。”是啊，倒不如调整了自己的心态，怀 着愉快的心情去做。您说呢？这样的话语对于我们有些报怨的老师是多么好的教 育呀！我相信这次报告对于我的教育教学工作会有很大的帮助的。 我也将在以后 用这些方法对待工作。 苏霍姆林斯基： “一个好老师意味着什么？首先意味着他是这样的人： 他热 爱孩子， 感到和孩子交往是一种乐趣， 相信每一个孩子都能成为一个好人， 善于 跟他们交朋友， 关心孩子的快乐和悲伤， 了解孩子的心灵， 时刻都不忘自己也曾 是个孩子”。 听魏书生老师的报告感受最深的就是他用心灵去教育孩子， 把满腔 的爱都倾注在了孩子身上， 把全部的精力都献给了教育事业那种品格、 那种精神。 他不求什么创新， 不追求什么新潮， 只是把祖先千百年继承下来的教育思想、 教 育理念、教学规律、教学方法，做细、做深，仅此而已。 “爱学生”是教师人格的灵魂， 是教好书的前提。 魏老师把“爱学生、 教好 书”渲染得淋漓尽致， 他让身边的每一个学生都能快乐的学习、 进步。 他用他的 智慧和旷达，去尊重学生、理解学生和启蒙学生 : 学生的一点进步，他都表扬， 学生犯了错误，他也不直接批评，而是用唱歌、做好事、写说明书、写心理病历 等形式自我教育。他说： “做好事，起到了增强学生自尊心、自信心的作用，也 起到了分散学生犯错误的精力， 将其导向真善美的疏导作用， 起到了使学生发现 一个新的更强大的自我的作用。 而写心理病历， 有利于使学生跳出自我保护的小 圈子，站在客观公正的角度，冷静地选择改正自己错误的方法。”魏老师采用这 些行之有效的纠错方法， 使学生在自我教育中幡然悔悟， 弃旧图新。 这就是魏老 师爱的智慧，爱的艺术。 魏书生爱自己，爱家人，爱他人，尤其是爱学生。魏书生爱学生，尤其是爱 那些差生。魏书生认为差生最不容易。每天课听不懂，还要硬着头皮听，不懂装 懂，装模作样，天天如此，日日如此，年年如此，这需要多大的毅力呀，因此给 他们一些关爱， 帮助他们进步也应是教师义不容辞的责任。 再有