角的比较与运算教学反思.pdfVIP

. 角的比较与运算教学反思 本节课我以学生为主体， 注重学生自主学习， 创造性使用教材， 注意培养 学生数学思想方法，并运用了现代化教学手段，自我感觉还是很不错的。但 静心思考，本节课尚有不尽人意的地方。现对本节课教学设计实施过程中的 几点成功与不足反思如下： 一、成功之处： 1、课题引入较自然 因为前面我们已经学习了《线段长度的比较》方法，所以上课时我就先 在黑板上画了一个三角形，然后让学生比较三边的大小，因为有了上节的基 础，学生能很快的比较出三条线段的大小。紧接着我又提出 :我还想知道三个 角的大小关系，怎样比较这三个角的大小呢？这样就很自然的引入了本课课 题。 2、多次运用类比思想 在课堂实施过程中，有线段大小比较做铺垫，角的大小比较方法学生理 解得很好；由于对线段和差符号语言强调得很到位，学生在真正明确了线段 和差的意义的基础上，模仿来说角的和差语言，自然顺理成章，不成问题； 联系线段中点