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2019秋《学前游戏理论与指导》形成考核1 2019秋《学前游戏理论与指导》形成考核1 PAGE 2019秋《学前游戏理论与指导》形成考核1 题目1 正确 获得分中的分 标记题目 题干 选择题（每题5分，共50分） 亲子游戏的影响因素包括：（） 选择一项： a. 婴幼儿个体性格特质 b. 游戏材料 c. 以上三者都是? d. 外部环境 反馈 你的回答正确 正确答案是：以上三者都是 题目2 正确 获得分中的分 标记题目 题干 在亲子游戏中属于父母干预不当的行为是：（） 选择一项： a. 以孩子的爱好为前提 b. 给孩子留有独立游戏的空间 c. 纠正孩子不良好游戏行为 d. 以自己的喜好干预? 反馈 你的回答正确 正确答案是：以自己的喜好干预 题目3 不正确 获得分中的分 标记题目 题干 亲子教育最早兴起于（） 选择一项： a. 20世纪中期 b. 20世纪早期 c. 20世纪末期 d. 19世纪末期? 反馈 你的回答不正确 正确答案是：20世纪末期 题目4 正确 获得分中的分 标记题目 题干 认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是：（） 选择一项： a. 剩余精力说 b. 复演说 c. 松驰消遣说 d. 预演说? 反馈 你的回答正确 正确答案是：预演说 题目5 正确 获得分中的分 标记题目 题干 成熟说的代表人物是：（） 选择一项： a. 霍尔 b. 斯宾塞 c. 拜敦代克? d. 格鲁斯 反馈 你的回答正确 正确答案是：拜敦代克 题目6 正确 获得分中的分 标记题目 题干 下列哪个不是“现场指导式”亲职教育的特征（） 选择一项： a. 现场指导 b. 弱化培训? c. 强调沟通 d. 突出参与 反馈 你的回答正确 正确答案是：弱化培训 题目7 不正确 获得分中的分 标记题目 题干 下列不属于精神分析学派的游戏理论是：（） 选择一项： a. 维果斯基的游戏学说 b. 埃里克森的掌握理论 c. 佩勒的角色动机说 d. 蒙尼格的“宣泄说”? 反馈 你的回答不正确 正确答案是：维果斯基的游戏学说 题目8 正确 获得分中的分 标记题目 题干 弗洛伊德认为游戏的动机是：（） 选择一项： a. 宣泄原则 b. 唯乐原则? c. 精力过剩原则 d. 唯美原则 反馈 你的回答正确 正确答案是：唯乐原则 题目9 不正确 获得分中的分 标记题目 题干 下列哪项不是亲子教育角色互换的步骤（） 选择一项： a. 角色互换 b. 心理相融 c. 角色扮演 d. 问题确定? 反馈 你的回答不正确 正确答案是：心理相融 题目10 正确 获得分中的分 标记题目 题干 现阶段亲子教育的不足表现在（） 选择一项： a. 对亲子活动参与主体间的关系认识不够清楚 b. 对家长参与活动的积极性不够重视 c. 对亲子活动的认识不深刻 d. 以上都对? 反馈 你的回答正确 正确答案是：以上都对 题目11 正确 获得分中的分 标记题目 题干 判断题（每题2分，共20分） 亲子游戏可分为嬉戏性游戏和教育性游戏两种性质不同的类型。 选择一项： 对? 错 反馈 正确的答案是“对”。 题目12 不正确 获得分中的分 标记题目 题干 亲子游戏可以有效地满足婴幼儿的各种需要。 选择一项： 对 错? 反馈 正确的答案是“对”。 题目13 正确 获得分中的分 标记题目 题干 亲子游戏以娱乐性为主，教育性为辅。 选择一项： 对 错? 反馈 正确的答案是“错”。 题目14 不正确 获得分中的分 标记题目 题干 亲子教育就是亲情教育。 选择一项： 对? 错 反馈 正确的答案是“错”。 题目15 不正确 获得分中的分 标记题目 题干 游戏材料本身对儿童行为方式无影响。 选择一项： 对? 错 反馈 正确的答案是“错”。 题目16 不正确 获得分中的分 标记题目 题干 亲子游戏的内容要适合儿童的年龄发展水平、兴趣倾向。 选择一项： 对 错? 反馈 正确的答案是“对”。 题目17 不正确 获得分中的分 标记题目 题干 亲子教育首先在美国兴趣起。 选择一项： 对? 错 反馈 正确的答案是“错”。 题目18 正确 获得分中的分 标记题目 题干 松驰消遣说的代表人物是格鲁斯。 选择一项： 对 错? 反馈 正确的答案是“错”。 题目19 正确 获得分中的分 标记题目 题干 弗洛伊德的游戏“发泄”“补偿”说认为：儿童游戏就是发泄潜意识中的能量。 选择一项： 对? 错 反馈 正确的答案是“对”。 题目20 正确 获得分中的分 标记题目 题干 认知发展学派游戏理论的创始人是瑞士著名心理学家皮亚杰。 选择一项： 对? 错 反馈 正确的答案是“对”。 题目21 完成 满分 标记题目 题干 简答题（每题10分，共30分） 亲子游戏的教育性体现在哪些方面？ 参加亲子活动有利于促进亲子关系，有利于让爸爸妈妈能够更加了解孩子，