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人教版七年级英语上册全册教案 人教新目标英语七年级上教学计划 一 学生情况分析（学生 62 人，其中男生： 36 人，女生： 26 人） 1．学习水平不均 有的学生对小学英语比较重视， 学得很好；但有的学生或学校不重视， 学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。有的学生笔试不错，但语 音、语调、书写都有待加强。因此，整个班级的英语水平很不平衡， 给日常教学带诸多的不便，提高了难度。 2．学习习惯不好 学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学 习的习惯不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，都有待改善。 总之，既要避免好生吃不饱的现象， 又要努力把目前英语有欠缺的学 生拉上去，激发他们的兴趣和信心，赶上中上的水平学生。在今后的 教学中应该注重培养、激发兴趣，教给学生学习的方法，从学生的学 习兴趣、学习能力、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参 与与交流的学习方式和任务型的教学途径， 发展学生的综合语言运用 能力，使语言的学习过程成为学生形成积极的情感态度、 主动思维和 大胆实践、 提高跨化意识和形成学生自主学习能力的过程， 这是新标 和新目标英语的要求。 教学措施和辅助 二 时总安排 总共 100 时：授 时 复习 时 测试 时 机动 时 三．教材总体目标、单元要求及重难点 The gal: The gal f G fr it is t ae language a step-b-step prgressin that builds nfidene and leads t pen-ended ativities here students an ativel relate learning t their persnal lives G Fr It! 是以《英语程标准》为依据，以学生的英语语言综合运用能 力为目标。不仅以语言知识、语言技能为重点，而且更注重学生的学 习策略、情感态度和化意识。教学内容的处理和取舍灵活开放， 只 要教师从学生的实际水平和语言能力出发， 任何教学内容的调整或取 舍，任何教学步骤的安排都是可行的。 “I seties g t the last t d the grup r first …dependsIt n the teahers’ nledge f the students atual language abilit …” (DavidNunan)；提倡教师结合学生实际，充分利用学生、教 师本身和环境中一切可以利用的资， 丰富教学内容， 创造运用英语的 机会，注意多渠道开发教学资。 “Dn’t use ust the textb Anthing in real life that nnet and apprpriate t the lessn an be used as teahing resures ”(DavidNunan)；提倡任务型语言教学，教学进度整体把握， 教学形式不拘一格； 堂以学生为主体， 以任务为主线， 重视体验参与， 后访谈调查，读写扎记，重视语言运用；正视个体差异，倡导过程激 励，以多层次、 多角度、多主体的结果与过程并重的评价方式激励进 步。 The e pints f eah unit: TpiFuntinsStrutures U 1aing ne friendsIntrdue urself Greet peple As fr and give telephne nubersPresent tense t be hat questins Prssessive adetives:,ur,his,her U2Things in the lassr Identif nershipsDenstratives:this,that hat