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培养学生自主创新能力促进身心健康全面发展 培养学生自主创新能力促进身心健康全面发展 PAGE / NUMPAGES 培养学生自主创新能力促进身心健康全面发展 培养学生自主创新能力 促进身心健康全面发展 对提高初中体育课堂授课时效的研究 上海中远实验学校 鲍卫志200061 大纲：体育课堂授课中，面对不同样的学生个体，如何满足他们的心理需求，发掘他们的心理潜能，让他 们在短暂的课堂授课时空里获得身心健康的全面发展。笔者认为：在规范授课的前提下，培养学生自主 能力，在供应自主选择机遇、创立自主学习条件、明确自主提高路子、指导自主议论内容方面，创立以 学生自主发展为本的气氛，从而全向性促进学生的个体发展。 要点词：自主选择 自主学习 自主提高 自主议论 自主发展 1. 研究目的 经过对体育课堂授课中供应学生自主选择机遇、创立自主学习条件、明确自主提高路子、 指导自主议论内容等方面的研究，研究培养学生自主创新能力的路子 , 发掘学生的心理潜能，提高课堂教 学时效 , 让学生在短暂的课堂授课时空里获得身心健康的全面发展。 研究方法 文件资料法 行动研究法 经验总结法 结果与解析 3.1 自主选择 活动内容的选择、组织形式的选择、练习方法的选择、核查观察项目的选择。 3.2 自主学习 供应学生自主学习的素材包， 学生感兴趣的资料； 学生善于有效利用已有资料， 进行自主 研究性学习；运