社会主义核心价值观教育读本(四至六年级学生使用).pdf

欢迎阅读 社会主义核心价值观教育读本（四至六年级学生使用） 瑞和实验学校 李通兴 自由是公民的基本权利教案 教学内容 社会主义核心价值观教育读本（四至六年级学生使用） 21-24 页。 教学目标 情感与态度价值观目标：引导学生崇尚自由、平等、公正、法治，初 步形成现代民主意识。 能力目标：理解自由是人类共同的价值追求，自由并不是为所欲为， 每个人都应全面发展。 知识目标：理解自由是人类共同的价值追求，自由并不是为所欲为， 每个人都应全面发展。 。 教学重点 让学生知道自由是公民的基本权利。 教学难点 让学生明白法律保护我们，但法律有时又会限制我们的“自由” ，让 学生知道该怎样遵守法律，帮助学生树立法律意识。 教学准备： 学生准备：课前读社会主义核心价值观教育读本（四至六年级学生使 用） 21-24 页，查找公民的基本权利。 教学过程 活动一想一想 猜一猜 1．师：今天老师给大家带来了一个故事，大家想听吗？ 2. 师： （播放录音《你本来就有读书的权利》的前半部分）听到这个 故事，同学们想到了什么？想说些什么？ 3. 师：看来我们的学生都认为周媚娟同学应该争取上学的权利。那么 她最后争取到了上学的权利了吗？听完故事后，你又想说些什么？（播放 录音《你本来就有读书的权利》的后半部分。 ） 页脚内容 欢迎阅读 4. 师：刚才这为同学说得很好，受教育是我们每一个公民应享有的权 利。那么今天这节课我们一起来学习新课《自由是公民的基本权利》 。（板 书课题） 5. 师：从故事中了解到受教育是中华人民共和国公民应享有的基本权 利。那么大家可以猜一猜，公民除了享有受教育的基本权利之外，还可以 享有那些基本权利？在小组内相互交流。 活动二自由是人类共同的价值追求 1．师：每个人有多方面的权利，人们共同希望拥有的权利。因为是 共同愿望，所以国家就有了相关的法律规定。根据人民的意愿，宪法规定 了每个公民的权利，自由是每一个公民的基本权利。 2 ．师：出示《自由是人类共同的价值追求》请大家浏览《自由是人 类共同的价值追求》 ，结合课前自己的准备，讨论交流自己比较感兴趣的 部分。 3 ．师：下面请六名学生依次宣讲自由是人类共同的价值追求。一人 讲一条你最感兴趣的部分。 。 4 ．小结：现在大家对自由是人类共同的价值追求有了充分的了解， 希望大家能运用这些知识，作为社会主义核心价值观的重要内容，自由是 社会发展进步的活力源泉。它不仅有利于促进经济繁荣发展，赋予社会生 活色彩和诗意，也有利于解放思想、创新创造。 活动三 自由并不是为所欲为 1．师：请同学们都来做一名小法官，判断以下事例中的人物的哪些 基本权利受到了侵害？ 2 ．师：请同学对照黑板上板书的公民权利，讲一件生活中发生的侵 犯公民人身权利的事例，请大家以法官的身份判断，该事例涉及到公民的 什么基本权利。 3 ．小结：自由是公民在遵守宪法、法律的前提下，在进行经济、政 治、文化、社会等活动时，享有自主选择、自主决策、自担后果的自我决 策权利。老师也希望在生活中同学们能合理的运用法律 页脚内容 欢迎阅读 活动四 每个人都应全面发展 1、师：出示 23-24 页内容及图片，先分组争论，再分正方和反方辩 论。 2 、有一个同学由于每天不能完成各科作