人教版一年级数学上册第三单元教学计划及教学设计.pdfVIP

人教版一年级数学上册第三单元教学计划及教学设计 第三单元：单元计划 单元教学内容： 1――5 的认识和加减法（第 .14 页――――第 31 页） 单元教材分析： 本单元内容主要由 两部分组成，一部分是 5 以内各数的 认识，另一部分是 5 以内数的加法和减法。本单元的安排是：先教学 1――― 5 的认识和加减法，再教学 0 的认识和加减法，这部分教材，是数概念中最基础 的知识之一，是小学生学习数学的开始。在这一阶段通过让学生初步经历选择 恰当的方法 5 以内数的口算，为学生了解数学的用处 和体验数学学习的乐趣 打下扎实的基础。本单元的重点是教学生写数字和初步建立数感、符号感。 单元教学目标： 1、使学生能认、读、写 5 以内各，并注意书写工整。会用 5 以内各数表示 物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。 2、使学生掌握 5 以内数的顺序和各数的组成。 3、使学生认识符号 ＞ ＜ ＝ 的含义，知道用词語（大于、小于、等 于）来描述 5 以内数的大小。 4、使学生初步知道加减法的含义，会用自己理解的方法口算 5 以内的加减 法。 提倡算法多样化。 5、能运用 5 以内各数表示日常生活中的一些事物，初步建立数感，运用数 学来表示生活中的事物并进行交流。 单元重难点： 1、教学生写数字和初步建立数感、符号感。 2、解决好多种算法与数的组成计算的关系 3、注重集合、对应、统计思想的渗透，不给学生讲这些名称。 4 、数的认识，比较大小，加减法的认识过程中，要发分类为基础。也就是 在分类的基础上提炼出数而进行大小的比较和加减法。 单元课时安排： 1、1――5 的认识………………………… 3 课时 2、加减法的初步认识…………………… 5 课时 3、0 的认识和有关的加减法…………… 2 课时 第一课时 1~5 的认识及书写 教学内容： 1~5 的认识及书写（第 14 页 ~第 16 页） 教学目标： 知识与技能：会读、会认、会写 1―――5 以内的各数，并注意书写的工整， 过程与方法：能用 1――― 5 以内的各数来表述日常生活中事物的数量，会用 5 以内各数表示物体的个数。 情感态度与价值观：初步建立数感，并能进行交流。 教学重、难点： 会写 1―――5 各数，初步建立数感。 教学准备： 师：课件， 1――5 的数字卡片， 5 根小棒。 教学过程： 一、导入： 出示主题画： 问：你认为这幅图是什么意思？画的是什么？ 你从这幅图中看到了什么，想到了什么？ 二、主动探索： 认识 1――― 5 各数 （一）认真观察，主动学习 1、认识 1 （1）问：你看到图中有哪些物体是用 1 表示的？（学生随意回答） 师：凡是象这样： 1 个人、 1 个太阳等都可以用数字 1 表示。 （2）你还可以说出哪些物体可以用数字 1 表示的？ （3）请你拿出 1 根小棒 2、认识 2 （教学方法同上） 3、认识 3 （1）问：图中有哪些物体是用 3 表示的，请你说一说。 师：象这样