英语教学工作总结_9.docx免费

英语教学工作总结 本学期我担任八年级  (5),  (6)两个班的英语教学工作.虽然不能说是受命于危难之间,但说实心话,以当时这两个班的英语学习状况,学校让我担任这两个班的英语教学任务,我的心里真的是很没有底.但作为年轻教师,学校的工作大局我还得考虑,学校领导的支配我必需得服从,为了不让自己的半世英名毁于今年,同时更为了能让这两个班的学生英语考试不拖学校的后腿,我几乎每天都早出晚归,把全部的精力都放在了教学上,虽然劳碌但特别充实,虽然辛苦,但学生毕竟取得了些许的进步,在此,我将本学期的教学工作做如下总结:  一.从点滴抓起,培育学生的英语学习习惯  英语这门课程,自有它的特别之处,尤其对于初中刚刚接触英语的学生来说,良好的英语学习习惯,是学好英语的必备基础.尤其是刚接手这两个班,仅通过几堂课,我就发觉自己的学生不但英语基础学问特别薄弱,而且学生的学习习惯也特别差,许多学生英语学习看法不端正,令人想不通的是班级里的学生不以懒散学习英语为耻,反以为荣,学习自觉性很差.这两个班的英语学习气氛犹如两潭投入石块都溅不起一点涟漪的死水,学生整体对英语学习失去兴趣,对自己的英语学习失去信念!状况之严重令我瞠目!针对此种现状,我告知自己,即不能丧失信念,又不能过于急躁,必需从基本抓起 ,从养成学生良好,正确的英语学习习惯入手!为此,我甚至不惜用对待初一新生的教学方法来进行教学,例如:整顿课堂纪律,要求学生回答下列问题举手,读单词时用手指着,让他们做到心到,眼到,手到,口到,进而又要求他们做课堂笔记,做好课前预习和课后复习……  二.趁热打铁,继续加强措施,不断提高要求,一改班级英语学习不良风气.  学生初步养成了肯定的英语学习习惯后,我又趁热打铁,加强措施,改良方法,使学生尽快适应我的教学,初步培育出学生学习英语的兴趣,具体做法如下:  1. 每周背诵单元中的重点对话和短文.  2. 每天记住学习的单词,第二天我听写前一天的单词并准时批阅发放给学生,让学生准时更正错单词.一单元学完后把这个单元的学问点和单词再听写,进一步稳固.  3. 仔细贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果.  4. 对后进生进行特地辅导,布置单独的作业,对于后进生,我对他们降低要求,要求背诵的短文他们读熟即可,每天规定完成记三个单词的任务.这样让他们在小进步,小转变中体味学习的欢乐,树立学习的自信,尽快成长起来.由此大部分学生的英语学习兴趣被培育了出来,尤其令我信念倍增的是,班里一个叫苏玉芳的孩子竟然写信给我说:老师,自从你给我们带英语课以后,我们班的许多学生都不再为上英语课而发愁了,大家都有了英语学习的兴趣和信念……是啊!苦心人天不负,经过我的不懈努力和艰苦付出,最终,班里形成了一股正在主动向上成长的英语学习气氛,学生不再为自己的英语惰性而无所反应,学生间也有了正确的英语学习看法,不再为个别学生的努力学习英语而冷嘲热讽,一种健康的,主动向上的英语学习观正在渐渐形成.  5.关注学生的情感,营造宽松,民主,和谐的教学气氛.教师职业的特别性在于,一个教师不光要有渊博的学问传授给学生,更要有高尚的人格魅力去影响学生,教师只有真正的从心理上和学生拉近距离,才可能从更广泛的方面去影响学生,教育好学生,学生也才更情愿接受你的这种教学方式.为此,自从接手这两个班后,我就给每位学生起了一个英语名字,这样做,刚开始学生觉得很好玩(自己竟然有了英语名字),培育了肯定的英语学习兴趣,初步拉近了我和学生的距离,更重要的是,课堂上我称呼学生的英语名字时,为形成浓郁的英语课堂气氛起到了肯定的作用,同时也很好的促进了师生之间的英语沟通.课间十分钟,我提前到教室和部分学生沟通,询问他们的各科学习状况和家庭状况.对于那些不交作业和不写作业的学生,进行劝说教育.慢慢的,许多学生情愿和我聊天,交伴侣,进而喜爱上了我这个英语教师,并由此喜爱上了我带的英语课.  6.和各任课教师,班主任团结合作.英语教学不是单独的一个学习体系,它需要各学科教师的协作,通过和各任课教师的合作,我不但准时的了解了学生的学习动态,而且,为自己适时的调整英语授课方式和打算提供了参照根据.  7.在教学中依据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们主动参加.主动和同课头的教师探讨教法,向他们学习珍贵的阅历.  总之,千里之行始于足下,我只想尽自己的最大努力帮学生抓住今日,以便这些学生日后能用自己的能力抓住明天!