教师资格证-综合素质-中学考试题[0278]考试题.docVIP

综合素质-中学 · fetch 综合素质-中学 1.班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事，社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人，而 不是只会死读书的呆子。”这表明马老师具有（ ）。 A.开拓创新的理念 B.素质教育的理念 C.自主发展的意识 D.因材施教的意识 2.在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论，各执己见。此时，老师应采取的合理措 施是（ ）。 A.因势利导，鼓励学生课后探究 C.暂停教学，即时请教专业人员 B.及时干预，强行制止学生争论 D.不加干预，让学生继续争论 3.李老师带领学生到社区了解当地的风土人情及地域文化，回校后指导学生上网查阅资料，并开发了以本土文化 为题材的课程资源。李老师的教育观是（ ）。 A.教师是课程资源的开发者 C.教师是学科知识的传授者 B.学生是教育过程的主导 D.学生是教育活动的主体 4.于老师下班后，仍然惦记着因为生病而没有来上学的小琴，便与家长进行电话联系，询问小琴的身体情况。于 老师的行为体现了教师劳动的（ ）。 A.连续性 5.“十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在（ ）。 A.顺序性 B.阶段性 C.互补性 B.长期性 C.间接性 D.群体性 D.个体差异性 6.“只有那些始终不忘记自己也曾经是一个孩子的人，才能成为真正的教师。”这句话要求老师要认识到（ ）。 A.学生具有巨大的发展潜能 C.学生的身心发展具有顺序性 B.学生与成人之间存在着巨大的差异 D.学生在学习活动中是认识的主体 7.中华人民共和国在社会主义初级阶段，坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。那么， （ ）是国民经济中的主导力量。 A.多种所有制经济 8.（ ）是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 A.义务教育 B.基础教育 C.应试教育 D.课程教育 B.集体经济 C.国有经济 D.市场经济 9.姜老师将新课改倡导的活动教学法融入课堂，但学科组长多次否定，后期为了保证全校整体教学进程，强迫姜 老师运用传统的讲授法进行授课。学科组长的行为侵犯了姜老师的（ ）。 A.学术研究权 B.教育教学权 C.指导评价权 D.民主管理权 10.上课期间，陆同学擅自从教室偷跑并翻越围墙离校，去网吧上网。但在去网吧的途中，陆同学不幸遭遇车祸， 抢救无效身亡。那么，下列表述正确的是（ ）。 A.学校没有过错，无需承担责任 C.学校没有过错，但应承担赔偿 B.学校存在过错，理应承担责任 D.学校存在过错，但可免除赔偿 11.中学生小泽患有先天关节习惯性脱臼，虽已上报学校，但体育课仍照常参加训练，导致关节严重脱臼。应对本 事件承担法律责任的是（ ）。 A.体育老师 B.班主任 C.学校 D.学生家长 12.某私立初中保证自己在当地社会中的口碑，经常将违反学校管理制度，且屡教不改的学生开除，从而保证本校 学生的质量。依据《中华人民共和国义务教育法》，该学校的做法（ ）。 · fetch 综合素质-中学 A.合法，私立学校应以学校发展为重 B.合法，私立学校具有自主管理的权利 D.不合法，学校对该生应当予以批评教育 C.不合法，当地教育局才能决定开除学生 13.某中学化学老师宋某正组织学生上实验课，学生李某因借用坐在实验桌对面的同学的钢笔，碰倒了酒精灯，酒 精溅在本组同学韩某的手上并燃烧，致使韩某手部皮肤被灼伤。在这起事故中，应当承担赔偿责任的是（ ）。 A.学校和宋某 B.宋某和李某的监护人 C.学校和李某的监护人 D.李某的监护人和韩某的监护人 14.学校组长匡老师从教30年，每逢他们组有新入职老师，匡老师都会把自己的教案直接提供他们，要求他们严格 按照自己的教学设计开展教学，并坚持推门听课，匡老师的做法（ ）。 A.有利于与同事搞好关系 B.有利于教学质量提升 C.不利于新教师成长 D.不利于自身的专业发展 15.上课铃响后，侯老师看到赵亮同学衣衫不整地跑进教室，就叫住他说：“快把衣服穿好，怎么不扣扣子 呢？”赵亮刚想反驳，抬头看到侯老师整洁的衣着，便迅速地扣好了扣子。这体现的侯老师职业道德修养的特 点是（ ）。 A.被动性 B.实在性 C.内在性 D.中介性 16.初三（1）班的李凡考试成绩一直不佳，班主任召开家长会时说：“我们班有几个像李凡这样的孩子，考试成 绩直落在全班后面，他们