土默特左旗回族小学红领巾争章方案.docxVIP

土默特左旗回族小学“红领巾争章”活动 方案 一、活动背景 红领巾争章活动是少先队组织遵照五自(自学、自理、自护、自强、自律)题词要求，以提高少年儿童的全面素质，培养能力， 发展个性为目标的实践活动。根据上级各级部门有关要求，结合我校工作实际情况，本学期我校开始逐步开展红领巾争章活动。 二、组织机构 组长:赵*(校长、少工委主任) 副组长:张*(德育副校长)、何*（教学副校长） 组员：郭*(少工委副主任）、吉*（教导主任）、胡*（教导副主任）、张*（少先队大队辅导员)、少工委成员、中队辅导员、各学科教师。 三、参与人员 全体少先队员 四、实施程序 （一）定章 1.基础章：红星章-下设向阳章、传承章、立德章、立志章。红旗章-下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。火炬章-下设奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。 2.特色章：小达人章、小石榴籽章、小创客章。 3.一星章（个人、集体-中队） （二）争章 1.获章标准 （1）个人一星章：每学年根据获章标准获得3枚基础章+2枚特色章。 （2）集体一星章：中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显著；有创新形式；认真落实好颁章小结工作。 2.争章要求 争章与各学科教学、活动结合。结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学、社会服务、劳动教育、家庭教育。 （三）考章 1.中队辅导员根据队员各阶段争章情况组织中队委做好争章卡、争章手册的评价、记录。 2.体现小型灵活、简便易行的原则。 3.考章记录在班主任工作手册中有体现。 （四）颁章 1.基础章和特色章在中队举行。基础章根据时间节点由中队辅导员队会时间颁发、记录;特色章每学期期末由中队辅导员颁发、记录。 2.个人一星章和集体一星章每学年六一前后或开学典礼之际由学校少工委颁发。 （五）护章 学校星级奖章获得后要保管、爱护好所得奖章。如有严重违反争章标准的行为，奖章可被收回；基础章获得者如有违反争章标准的行为，可在阶段评章过程中取消。 五、具体要求 （一）各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章小组，实施过程中辅导员要严格把关。 （二）争章活动要有阶段性目标。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。 （三）辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。 （四）各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。 六、实施进度 各中队可根据实际情况，对红领巾争章的实施进度作适当调整。递进、阶梯式逐步开展活动。 七、争章细则 本细则根据校领导、各辅导员的意见和建议初步制定。本学期根据学校实际情况先制定五个基础章、三个特色章争章细则。其他基础章及后续特色章的制定及争章作为下学期初开展工作内容，有计划有步骤逐步、渐进开展。 （一）基础章 1.传承章（1-3年级） 了解少先队队史。 讲一讲、画一画我心中的革命英雄。 能够背诵一篇红色文章或诗词。 传承章（4-6年级） 在少先队活动中能够为队员讲解、宣传革命先烈故事、事迹。 看一篇红色书籍或文章，能写下体会深刻的读后感。 在学期相关主题活动中表现突出。 2.梦想章（1-3年级） 认识国旗、国徽；能够认识祖国版图。 掌握少先队六会六知。 知道随着国家发展家乡的变化。 在本学期相关主题活动中表现突出。 梦想章（4-6年级） 参加升旗仪式：无缺勤；承担主持或演讲。 知晓祖国发展取得的巨大成就。 在本学期相关主题活动中表现突出。 3.勇敢章（1-3年级） 能讲出一位英雄人物的故事和事迹，有崇尚英雄情感。 学习刻苦努力（事迹）。 在学校相关主题活动中承担环节职责。 勇敢章（4-6年级） 读一本有关英雄事迹的书籍，又能深刻感悟。 生活学习中刻苦努力（事迹）。 在学校相关主题活动中承担环节职责。 4.健体章（1-3年级） 身体体质好，乐观积极。 上好体育课、大课间。 学年体质健康检测合格。 健体章（4-6年级） 身体素质好，乐观积极。 上好体育、大课间。 学年体质健康检测良好。 参加每学期校级秋季运动会比赛项目至少一项。 5.劳动章（1-3年级） 会穿衣服，会叠被，自己洗小件衣物。 在学校-家里自己整理书包、书桌，不乱扔乱放。 学会一项以前不会的劳动技能。 劳动章（4-6年级） 懂得尊重、珍惜别人的劳动成果。 学会二项以前不会的劳动技能。 参加学校各级各类卫生清扫、劳动实践。 （二）特色章 1.小石榴籽章（1-3年级） 写写画画民族习俗、民族服装等了解各民族文化。 通过石榴籽阅读理解民族团结意义。 参加相关主题活动。 小石榴籽章（4-6年级） 通过石榴籽阅读、撰写心得或绘画理解“石榴籽”精神。 参加主题队日活动。 参加“民族团结”相关主题实践