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培养学生认真有序审题习惯的研究结题报告 培养学生认真有序审题习惯的研究结题报告 PAGE / NUMPAGES 培养学生认真有序审题习惯的研究结题报告 第一项：课题提出的背景 在学习中，好多学生解题错误的原因是没有看清题目， 没有读懂题目的意思。只要再把题目读一遍，也许让他们自己再重新做一次，他们就会做对了。其实，在马虎和马虎的背后裸露的正是学生审题能力的单薄。学生宽泛存在着理解题意的能力较差、审题不清的问题。审题是解决问题的基础。审题能力是一种获守信息，解析信息，办理信息的能力。它需要以必然的知识水平为基础，更需要有优异的读题习惯。 这种能力的获取其实不是一蹴而就的，它需要一个学习、积累、反思、牢固和发展的过程。所以我们很有必要经过培养学生认真审题的学习习惯来解决这一问题。 第二项：课题研究的意义 高考命题源于新课标， 新课标理念贯穿于高考习题之中。 解决高考英语题的基础是审题， 审题可否成功很大程度上决定认识题的成功与否， 既成在审题、败在审题。学生在审题上缺乏方法， 对审题不够重视， 缺乏审题信心，经常对题目内容感知不明确， 不会抓题干的重点字和重难点， 理解不够透彻，以致解题思路凌乱、 没有序次，解题过程更是阻挡重重， 甚至直接造成错解。在授课中我们也发现， 不善于审题的同学是很难解决灵便性较大、 综合性较强、有必然挑战性的习题，最多只能去解决一些基础的、简单的、熟知的数