新高考物理一轮复习4实验微讲座13实验三探究加速度与力、质量的关系达标检测巩固提能.docxVIP

PAGE PAGE # 实验三探究加速度与力、质量的关系 ［随堂检测］ （2017 ? 11月浙江选考）在做“探究加速度与力、质量的关系”实验中, ⑴ 下列仪器需要用到的是 （多选）； A D C D A D C D ⑵下列说法正确的是 （多选）； 先释放纸带再接通电源 拉小车的细线应尽可能与长木板平行 纸带与小车相连端的点迹较疏 轻推小车，拖着纸带的小车能够匀速下滑说明摩擦力已被平衡 （3）如图所示是实验时打出的一条纸带， A B、C、D??为每隔4个点取的计数点，据此 纸带可知小车在 D点的速度大小为 m/s（小数点后保留两位）. TOC \o 1-5 \h \z B C D ￡ 亍 ? ? ■ S ? ? |nii|iiii|iiii|iii |ini|ii i|iii|iiii|ini|i i|ii i|i ii|ini| ni|i ii|iiii|iiii|iiii|ini mi| 0 lm 2 茂 斗 存 6 7 ? 9 10 答案：（1）AD （2）BD （3）0.21 ± 0.01 （2018 ? 11月浙江选考）在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，两个相同的 小车放在光滑水平板上， 前端各系一条细绳，绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘， 盘中可 放重物.小车的停和动通过用黑板擦按住小车后的细线和抬起来控制， 如图甲所示.实验要 求小盘和重物所受的重力近似等于使小车做匀加速直线运动的力. 1屮车1 11. 片 甲 （1）请指出图乙中错误之处: X1和 X1和X2,则两车的加速 度之比为  解析：(1)细绳拉力方向应与桌面平行， 以保证小车受到恒力的作用， 从而加速度恒定, 如果不平行，则随着小车的运动，小车水平方向的拉力会发生变化， 同时根据题意“小盘和 重物所受的重力近似等于使小车做匀加速直线运动的力”可知， 只有当托盘和砝码的质量远 小于小车质量时，才可以把小车受到的拉力认为近似等于托盘和砝码的重力； 1 2 (2)根据x= qat2可知，两车同时释放，同时静止，加速度之比等于位移之比. 答案：(1)拉小车的细绳与木板没有平行，托盘和砝码的总质量没有远小于小车的质量 (2) xi : X2 (2020 ?东阳中学月考)在探究加速度与力、质量关系的实验中，采用如图甲所示的 装置. 电火龙忡时器 TOC \o 1-5 \h \z 麻块LI —— 忙 J H [ u 甲 实验过程中，电火花计时器应接在 (选填“直流”或“交流”)电源上. 某小组在探究“质量一定时，加速度与合力成正比”的实验 中，测出多组数据，作出了如图乙所示的图象，已知实验过程中细 线与木板始终保持平行，则图线没有过坐标原点的原因可能是 ，图线上部弯曲的原因可能是 . 如图丙为实验中打出的一条纸带的一部分， 0、1、2、3、4、 5、6 5、6为依次选取的7个计数点，相邻两计数点间还有 4个打点未画出，已知电源频率为 50 Hz. 从纸带上测出 X1= 3.20 cm , X2= 4.52 cm , X5 = 8.42 cm , X6= 9.70 cm.则木块加速度的大小 a= m/s2，计数点2的瞬时速度大小为 v = m/s.(结果均保留两位有效数字) 解析：(1)电火花计时器是利用接正极的放电针和墨粉纸盘到接负极的纸盘轴，产生火 花放电，于是在纸带上打出一系列的点， 而且在交流电的每个周期放电一次， 因此电火花打 点计时器打出点间的时间间隔等于交流电的周期. (2)图线与横轴的交点不为零，意味着当绳子的拉力不为 0时，物体的加速度仍然为零, 合外力仍然为0，即物体仍然受到木板的摩擦力，所以实验者可能是忘记平衡摩擦力，也可 能是已平衡了摩擦力，但平衡摩擦力不足；以整体为研究对象有mg= ( M) a,则有 能是已平衡了摩擦力，但平衡摩擦力不足；以整体为研究对象有 mg= ( M) a,则有 a= mgnu M 1 + M 而在实验的过程中，我们认为绳子的拉力 F等于砝码盘和砝码的重力 mg而实际 Mmg 上绳子的拉力F= M辛属故要让绳子的拉力F约等于砝码盘和砝码的重力mg那么MM mg g + m故应该是 m? M而当m不再远远小于 M时a=M随m的增大物体的加速度 m 1 + _ m 逐渐减小且无限趋近于 g,故图线上部弯曲的原因可能是未满足砝码盘和砝码的总质量远小 于木块的质量. (3)由于相邻两计数点间还有 4个打点未画出，故相邻两计数点间的时间间隔为 T= 5X0.02 s= 0.1 s,应该利用逐差法求物体的加速度： 欲+ X6)—(xi + X2) = 8aT\解得物体 2 Xi + X2 的加速度 a= 1.3 m/s ，根据 Vi= 2^~0.39 m/s，由 V2= vi+ aT=