数学教案-水果篮.docxVIP

第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 3 页 数学教案－水果篮 Mathematics teaching plan water fruit basket 编订： JinTai College 第 PAGE 2页 共 第 PAGE 2 页 共 3 页 数学教案－水果篮 前言：数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 学习活动――漂亮的水果篮 这几天，我和孩子们陆续带了许多水果，因为我们要去 看望生病的同伴，我为此还设计了一个活动――漂亮的水果篮。将情感教育和数知识融合在一起。 孩子们的积极性非常高，当我请他们装水果篮时，他们 都有些迫不及待了，我提的 . 要求也顾不了，中顾拿水果往篮里装，记录的幼儿由于不及时，出现了装的水果与记录不符合。我就引导他们重新再装一遍，并和他们（三中一组）一起装水 果。 龚荣、胡懿芬负责装，董颖怡和黄丹婷负责记录，但四人老是统一不起来，我的加入才使他们的矛盾有了缓解。最后决定，先将大的水果装入，一只胡柚，一只西瓜，由龚荣和胡 懿芬装入，我马上对黄丹婷他们说：“你们快记录下来，你们 等一等装。”就这样，在我的引导下，一步步的装，一步步的 记录，可装到草莓和桂圆时，他们发现草莓和桂圆都有 9 个 ， 但卡片只有到 6，这时，陈佳杰把数字 6 一倒，变成了“ 9”， 放进了记录卡，将水果放进篮时，又发现草莓有些烂掉了，他 们就决定把草莓堆放在上面，可是他们的放入与成人的思维不 一样，将草莓倒放，把叶子朝上，红色的草莓向下，问其原因 时：“这是花瓣，来得漂亮。”就这样，在孩子的自己操作中， 一篮水果装成功了。 反思：本次活动孩子的兴趣很高，许多幼儿也很会动脑 筋，将数字 6 倒过来变成 9，（其实在前面的盒子有数字 7－ 10），面对孩子的这种表现，我不知如何解决，说错不错，如 果制止，孩子的积极性会受到打击，如果表扬 6、9 不分，在 今后的活动中，我认为应该进行辩认数字这一活动，让幼儿对 1－ 6 的数字有正确的认识，自然地幼儿理解“ 6”“ 9”。 Designed By JinTai College