幼儿园活动教案.docxVIP

幼儿园活动教案 　　1　　可爱的小鸡（水墨画）　　中国水墨画，是我们一种具有悠久历史传统的民族间美术，在幼儿园开展水墨画教学也是素质教育的一个重要组成部分。中国画具有简练、概括的特色，用毛笔蘸墨画画。可大可小，可粗可细，可干可温，挥洒自如，变化无穷，痛快淋漓，中班幼儿的思维以具体形象思维为主，他们观察事物的能力也有明显的提高。小鸡是小朋友喜欢，又熟悉的小动物，教他们画小鸡，比较容易，幼儿学得快、学得牢，也学得轻松。很适合幼儿作画大胆，构思夸张的特点。　　1、学习水墨画的握笔和用笔方法。用毛笔的侧锋画椭圆、中锋勾线和画圆点，表现小鸡的外形特征和不同姿态。　　2、能大胆下笔、激发幼儿对水墨画的兴趣。　　3、培养幼儿喜爱民间美术的情感。　　1、教学挂图“群鸡”，带领幼儿观察小鸡的外形特征及动态。　　2、带领幼儿欣赏内容简单的水墨画若干幅。　　3、操作材料“小鸡”，活动贴绒小鸡、宣纸。墨汁、毛笔、洗笔瓶、抹布等。　　一、引导幼儿观察小鸡，激起幼儿兴趣。　　1、教师从盒子时拿出三只小鸡，让小朋友观察，并讲述鸡妈妈孵出了一群可爱的小鸡，请小朋友帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个部分组成？长得怎么样。　　幼儿回答后教师总结：小鸡长得很可爱、圆圆的头、圆圆的身体、还有尖尖的嘴，肚子底下长着两条细细的腿。　　2、引导幼儿欣赏“群鸡”图。　　出示图画“群鸡”：提问：你们看这幅画家爷爷画的一群鸡是什么样子的？它们在做什么？　　教师鼓励幼儿结合自已平时对小鸡的了解，理解国画中各小鸡的动态，充分发挥幼儿的想像力。　　3、出示动贴绒小鸡，变化小鸡的各种不同姿态，引导幼儿进行观察，提醒幼儿可画出各种神态的小鸡。　　二、引导幼儿学习水墨画笔锋的基本用法　　1、今天老师要教小朋友用水墨画方法来画小鸡。它是用毛笔和墨汁来画的。　　2、教师示范：先用毛笔蘸上水墨，让毛笔躺下来，稍稍用力画出小鸡的头和翅膀，翅膀比头画得大一点，再用笔尖像走路一样勾出小鸡的嘴巴，胸，肚子和爪子，最后用笔尖（像跳一样）点出鸡的眼睛。　　三、交代要求，幼儿作画，教师指导　　鸡妈妈现在要请小朋友给小鸡画像，它还想问问小朋友画的小鸡在什么地方？在干什么？　　幼儿先观察操作材料，后在其空白处作画，教师以鸡妈妈的口吻指导幼儿掌握用笔方法　　四、总结评价　　教师以鸡妈妈的口吻感谢小朋友为它的小鸡画像。游戏：“小鸡小鸡在哪里”。　　活动建议：　　教师的活动小鸡是磁性的，便于教师和幼儿操作。　　活动延伸：　　1、提供给幼儿水墨画的工具材料，巩固小鸡画法。　　2、班级养植角，饲养小鸡。　　3、用圆形、椭圆形拼搭各种不同姿态的小鸡。　　2　　一、目标：　　1、 通过活动引导幼儿主动的观察周围事物的渐变过程，并能用各种方式来表现自己感受到的事物的变化。　　2、 发展幼儿持久、细微的观察力和对周围事物的关心。　　二、设计意图：最近，原本短发的陈老师买了一个长头发发套，当她带着这个发套走进班级时，孩子们一下子全都惊呼起来：“陈老师的头发怎么这么长啦？！”于是，孩子们就“真头发”“假头发”“长头发”“短头发”问题开始争论起来，对于老师发长度的变化表现出了浓厚的兴趣，由此便引发了“什么了使活动真正成为孩子们的意愿并付诸于实践，我们设计了“变、变、变”这个主题活动，并做到以下几点：　　1、 创设一种丰富、适宜的物质环境和心理环境，让幼儿获得充分学习和大量的自主活动与探索的机会。　　2、 采用多种生动、形象的方式与现代技术手段去促进幼儿的发展。 3、 积极争取家长的配合，是老是和家长之间形成互动和合力。　　三、 材料收集与准备：　　1、 师生共同收集有关事物渐变的图片、图书、标本及其它。　　2、 幼儿园将电视机中播放的有关事物变化的节目录下来，制成录像带专辑，供幼儿观看。　　3、 幼儿动手操作材料。（略）　　4、 在家园通讯中，建议家长带领幼儿在大自然、生活中观察事物的变化，并丰富相关知识。　　四、 过程：　　活动一：系列观察，了解周围事物是不断变化发展的。　　1、 在园内、外散步时，引导幼儿观察四季树木花草的渐变，能用语言表达。　　2、 通过自然角的种植、饲养，观察动植物的变化。　　3、 从衣服的增减、感觉冷暖等活动，感受和领会气候的渐变。　　4、 观察周围建筑工人的建造活动。　　5、 观察马路上的汽车——由远驶近，渐渐变大。　　6、 鼓励幼儿将日常观察到的事物的变化或生活活动的感受随时告诉老师。（如月亮圆缺变化，杯中水渐渐被喝掉变少等）　　活动二：小实验　　1、 科常室活动中，引导幼儿看一看、找一找，“哪些东西是在渐渐变化的？”　　2、 鼓励幼儿从多种途径收集有关事物变化的实验物品，在幼儿园进行实验操作。　　3、 鼓励