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慈母、挚友、严师班主任的三重角色 慈母、挚友、严师班主任的三重角色 慈母、挚友、严师班主任的三重角色 ·xx ·好友 ――班主任的三重角色姓名： xx 所任年级： 四年级 单位： xxxxxx小学 ·xx ·好友 ――班主任的三重角色教育心理学以为，教育者的个人威望与教育成效体现出较为显然的一致性。所以，班主任在学生中享有较高的威望，是搞好班级工作和教育勤学生的前提和保证。班主任要用自己的学问和丰富的人生经历，做学生成长路上的贴心朋友和带路人。班主任不单要把自己扮成严师的角色，并且还要饰演好 “管如严父，爱如慈母，亲如朋友 ”的三重角色，做到以心换心，以诚对诚，学生的崇拜之情便会油但是生。 一、 xx 前 xx 教育家 xx 说过： “不可以控制自己的人，就是一台被破坏的机器。 ”作为老师，特别是班主 任，面对一些突发性事件，面对学生的过错，切忌简单、粗暴、激动的 “热办理”，而应持控制、谦让、宽容的态度，以理智控制自己的言行。这就需要多一份“慈母心 ”。学生，在老师的眼中永久是长不大的孩子！ 记得那一年，我任三年级班主任，在开学初拟订班规班纪时，我曾要点重申过个人卫生问题，要求每位同学都能严格恪守，但是过了没几日我就发现班里有个男同学小伟，他几乎每日的衣服都很脏，并且脸和脖子也不是很洁净。以后，我多次提示他，但是他依旧是这样。当时，我真想狠狠的责备他，但是此后一想，这或许不是他自