探析农村留守儿童教育问题.pdfVIP

For personal use only in study and research; not for commercial use 探析农村留守儿童教育问题 黄尾中心学校 郑宗水 一、引言 自20 世纪80 年代以来，农村留守儿童问题随着中国现代化进程不断推进而进入人们的视 野。城乡发展的现实差距、农民的生存理性以及社会管理体制的变革让更多的农民从农村走向城 市，由此在农村出现了大量的留守儿童。留守儿童问题是社会转型期城乡经济社会发展落差的体 现，也是我国发展战略演进与制度转轨的产物。正视社会发展中出现的留守儿童问题，洞察其产 生的深刻动因，探寻问题的解决路径，对于实现农村社会的可持续发展和城乡统筹发展，构建社 会主义和谐社会，具有重大的现实意义。 二、留守儿童在教育方面存在的问题及成因 （一）留守儿童教育与成长中存在的问题 1．学业方面。留守儿童正处于学习的黄金时期，理应在良好的家庭和社会环境中接受完整 的教育，在学业上不断取得进步，但由于缺乏父母有效的监管，留守学生难以形成良好的学习习 惯，经常发生不完成家庭作业、逃学、辍学等现象。根据四川省妇联2005 年的