小学语文课前预习有效指导的研究报告课题实施及方案.pdfVIP

- 小学语文课前预习有效指导的研究 课题实施案 一、课题研究的背景 联合国教科文组织埃德加 .富尔说： “未来的文盲不再是不识字的人， 而是没有学 会怎样学习的人。 〞课前预习是阅读教学的起始阶段，虽然是在课前，但却是整 个阅读教学不可缺少的环节。预习的过程就是学生自读自悟的自主学习过程。预 习的深入与否，效果好坏，直接影响着学习课文的效率。而且，学生一旦有了预 习的习惯那么事半功倍。同时，指导预习又是学法指导的一个重要环节，通过预 习中的学法指导与训练，可以使学生逐步