冀教版小学四年级下册数学 整理与评价 小数的性质.pptVIP

冀教版 数学 四年级 下册 小数的性质 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 小数的认识 课堂练习 6 长度5分米，还可以用什么长度单位表示？ 情境导入 返回 把5分米、50厘米和500毫米改写成“米”为单位的小数。 例 1 5分米= 50厘米= 500毫米= 0.5米 0.50米 0.500米 探究新知 返回 （2）在米尺上找出5分米、50厘米、500毫米。 你发现了什么？ 一样长，都是 。 都是1米的 。 1 2 1 2 5分米 50厘米 500毫米 0.5米 0.50米 0.500米 = = = = 返回 观察用小数表示的涂色部分的面积，你发现了什么？ 小数的末尾填上0或者去掉0，小数的 大小不变，这叫做小数的性质。 两个正方形平均分的份数不一样。 0.3=0.30 0.3 0.30 返回 两个正方形中涂色部分的面积一样大。 在括号里填上合适的小数。 60厘米=（ ）米 2米50厘米=（ ）米 500克=（ ）千克 3千克480克=（ ）千克。 0.6 说一说你是怎么想的。 返回 2.5 0.5 3.48 不改变数的大小，下面各数中，哪些数的“0”可以去掉？在能去掉“0”的数下面的括号里面画“√”。 108.902 （ ） 12.900 （ ） 2.103（ ） 500 （ ） 4100.3（ ） 7.00 （ ） √ √ 课堂练习 返回 判一判。 （1）0.70m和0.7m表示的长度相同，所以它们的计算单位也相同。 （2）小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。 （3）在50的末尾添上“0”或者去掉“0”，这个数的大小不变。 （4）5个 和500个 大小相等。 1 10 1 1000 ( ) ( ) ( ) ( ) √ √ × × 返回 化简下面各小数。 0.06= 0.320= 0.900= 0.080= 3.500= 50.070= 0.6 0.9 3.5 0.32 0.08 50.07 返回 把同组内与其他各数不相等的数圈起来。 （1）4.030 4.03 4.3 4.0300 （2）100.1 100.10 100.100 10.01 （3）4 40 4.0 4.00 （4）82.10 82.100 820.1 82.1 返回 同步练习 在括号里填上合适的小数。 80厘米=（ ）米 4米9厘米=（ ）米 50克=（ ）千克 2千克560克=（ ）千克 2角5分=（ ）元 8元7角6分=（ ）元 8.76 返回 0.80 4.09 0.050 2.560 0.25 同步练习 把3块饼干平均分给5个小朋友，每个小朋友分多少块饼干？（用小数表示结果） 3÷5= = =0.6（块） 答：每个小朋友分0.6块饼干。 3 5 6 10 返回 小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变，这叫做小数的性质。根据小数的性质把具体的量或分数改写成小数时，小数末尾的0一般不写。 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 返回 课本： 第74页第1、2题 返回 课后作业 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *