实验中心化学危险品管理办法.docx

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实验中心化学危险品管理办法 一、?总则 1、为进一步规范和加强实验室化学危险品的安全管理,严防事故发生,保障试验人员生命财产安全,保证正常的教学、科研和其他工作秩序,根据国家有关法规,结合实验中心实际,特制定本办法。 2、本办法所称的危险化学品,包括爆炸品、压缩气体和液化气体、易燃液体、易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品、氧化剂和有机过氧化物、有毒品和腐蚀品等。     危险化学品列入以国家标准公布的《危险货物品名表》(GB12268);剧毒化学品目录和未列入《危险货物品名表》的其他危险化学品,由国务院经济贸易综合管理部门会同国务院公安、环境保护、卫生、质检、交通部门确定并公布。   3、凡购买、储存、生产、使用、运输和销毁化学危险品的单位和个人必须遵守本办法。 4、严格遵守本办法,并取得显著成绩者,实验平台给予表扬奖励。 5、对违反本办法规定的有关人员,实验平台视情节轻重给予通报批评。? 二、管理机构 1、实验中心化学危险品的安全管理工作由主任统一领导,配备一名做具体工作的安全员。 2、医院总务处负责三废处理的对外联系,保卫处负责消防和防盗等安全工作,科教处对下属各实验室负责定期核查其执行情况。 3、实验平台安全员应经常向本部门师生员工进行安全教育,工作中提高安全意识,经常有计划,有步骤地采取防范措施,迅速消除隐患,防止事故发生。 三、化学危险品及麻醉品的计划与购置 1、制定实验教学所用化学危险品购置计划时,平台主任应根据实验大纲或实验指导书规定的实验项目所需危险品种类、数量,科学严格把关,禁止超品种、超数量。 2、本平台所有化学危险品的购置要根据国务院批准的《化学危险品凭证采购暂行办法》由医院药库或设备处统一购置,严格控制,必要时还应积极配合有关部门在公安机关备案。严禁任何个人自行采购,否则必须承担相应的责任。 3、为减少实验室存量,化学危险品应少量多批次购买。 4、化学危险品的购置计划必须经实验室主任批准后方可执行。 四、化学危险品使用与管理 1、危险品的申购、领用要坚持专人审批、专人领用、专人保管。本室将审批人、领用人、保管人名单送医院药库或设备处备案;人员变动时,应及时通知。 2、本室建立专用的危险品账册,从购进、入库、领用、使用、处理都必须及时、准确作好记录,做到账物、账账相符。 3、实验室领用危险品和麻醉品时,必须由实验室专职人员(其中一人是负责人或责任人)二人以上在场,并办理领用登记手续,领出后放在实验室内的专用保险柜中。保险柜钥匙配备两套,由双人分别保管,必须双人在方可开启。药品入柜和配发时,需有二人在场监督使用,使用全过程做好登记和签名。领用数量应根据实际使用情况,按需领用,不得过多储存。 4、剧毒品的管理必须从严。领用剧毒品时必须有领用监督人到场。坚持五双制度——双人收发、双人记账、双人双锁、双人运输、双人使用。剧毒药品专柜内要有专用量器及分装器材,应根据实际使用情况,按需领用,随领随用,不准多领。使用后包装内的残留物和包装统一集中处理。 5、安全员每半月要对库存化学危险品的品种、数量进行专门清点和盘查,做到账物相符。危险品一旦发现丢失、被盗时,应当立即报告上级有关领导和保卫部门。 6、使用危险品的单位与个人,必须遵守各项安全生产制度和操作规程,严格落实安全防护措施。使用单位在危险品工作场所应建立事故应急处理方案和措施。 五、化学危险品的保管 1、化学危险品必须存放在条件完备的专用仓库、专用场地或专用储存室(柜)内,应当符合有关安全规定,并根据物品的种类、性质,设置相应的通风、防爆、泄压、防火、防雷、报警、灭火、防晒、调湿、消除静电、防护围堤等安全设施,并设专人管理。 2、化学危险品应当分类分项存放,堆垛之间的主要通道应达到规定的安全距离,不得超量储存。 ????3、遇火、遇潮容易燃烧、爆炸或产生有毒气体的化学危险品,不得在露天、潮湿、漏雨和低洼容易积水地点存放。 ????4、受阳光照射容易燃烧、爆炸或产生有毒气体的化学危险品和桶装、罐装等易燃液体、气体应当在阴凉通风地点存放。 ????5、化学性质或防火、灭火方法相互抵触的化学危险品,不得在同一仓库或同一储存室存放。 ????6、压缩气体(剧毒、易燃、易爆、腐蚀、助燃)钢瓶管理: (1)要存放在安全地方(加锁铁柜或单独房间内)。 (2)不可靠近热源,可燃、助燃气瓶使用时与明火的距离不得小于10米。 ????(3)化学性质相抵触能引起燃烧、爆炸的气瓶要分开存放。 ????(4)不得使用过期未经检验的气瓶。各种气瓶必须按期进行技术检验:盛装腐蚀性气体的气瓶,每二年检验一次;盛装一般气体的气瓶,每三年检验一次;盛装惰性气体的气瓶,每五年检验一次。气瓶在使用过程中,发现有严重腐蚀或损伤时,应提前进行检验。 ????(5)气瓶内气体不能用尽,必须留有剩余压力或重量,

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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