XX大学关于进一步加强大学生心理健康教育的实施意见.docVIP

PAGE PAGE 7 关于进一步加强大学生心理健康教育的实施意见 校属各相关单位： 大学生心理健康教育是大学生素质教育的一项重要内容，是大学生成才的重要保证。为贯彻落实《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》、《教育部办公厅关于印发普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准的通知》和《教育部办公厅关于印发普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求的通知》文件精神，进一步加强我校学生心理健康教育工作，提出如下实施意见： 一、充分认识加强学生心理健康教育工作的重要意义 加强学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，培养德、智、体、美全面发展的高素质创新人才的重要举措；是落实科学发展观，以学生为本，促进学生健康成长，培养高素质人才的重要途径和必然要求；是高等学校德育工作的重要组成部分。如何指导学生在观念、知识、能力、心理素质等方面尽快适应新的要求，是高等学校德育工作需要研究和解决的新课题。加强学生心理健康教育工作对于提高学生适应社会生活的能力，培养学生良好的个性心理品质，促进全面健康的协调发展具有重要作用。 二、学生心理健康教育工作的总体要求和主要任务 加强和改进学生心理健康教育的总体要求是：全面贯彻党的教育方针，以全面推进素质教育为目标，以提高学生的心理素质为重点，坚持以人为本，遵循青年学生心理发展规律，做到思想到位、组织领导到位、宣传引导到位、工作落实到位，积极开展心理健康教育，提高大学生的心理调节能力，培养学生的良好心理品质，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质的协调发展。 加强和改进学生心理健康教育的主要任务是：宣传普及心理健康知识，帮助学生认识健康心理对成长成才的重要意义；介绍增进心理健康的方法和途径，培养学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，有效开发心理潜能，培养创新精神；解析心理现象，帮助学生了解常见心理问题产生的原因及其表现，以科学的态度对待心理问题；传授心理调试方法，帮助学生消除心理困惑，增强克服困难、承受挫折的能力，珍爱生命、关心集体，悦纳自己、善待他人；根据大学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导或咨询活动，帮助学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题；帮助学生处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑，提高健康水平，促进全面发展。 学生心理健康教育工作要以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，坚持科学性原则，防止唯心主义、封建迷信和伪科学的干扰，确保心理健康教育工作的正确方向。要坚持“重在建设、面向全体学生，立足正面教育”的方针，根据学生身心发展特点和教育规律以及素质教育的基本要求，加强理论建设、制度建设、师资队伍建设和教育教学研究。 三、学生心理健康教育工作的基本原则 （一）坚持心理健康教育与思想教育相结合。既帮助学生优化心理素质，又要帮助他们培养积极的人生态度。 （二）坚持普及教育与个别咨询、疏导、调适相结合。既要开展面向全体学生的心理健康教育，又要根据不同情况，开展心理辅导和咨询工作。 （三）坚持课堂教育与课外教育相结合。既要通过课堂教学来传授心理健康知识，又要组织学生参加陶冶情操、磨砺意志的课外文体活动，不断提高学生的心理健康水平。 （四）坚持教育与自我教育相结合。既要发挥教师的教育引导作用，又要充分调动学生的积极性和主动性，增强学生自我心理调试能力。 （五）坚持解决心理问题与解决实际问题相结合。既要加强学生心理健康教育，又要为学生办实事。 四、学生心理健康教育工作的主要内容 （一）宣传普及心理科学基础知识，使学生认识自身的心理活动与个性特点；宣传普及心理健康知识，使学生认识到心理健康的重要作用，特别是心理健康对成才的重要意义，树立心理健康意识。 （二）培训心理调适的技能，提供维护心理健康和提高心理素质的方法，使学生学会自我心理调适，有效消除心理困惑，及时调节负性情绪；养成良好的学习习惯，掌握科学、有效的学习方法，提高学习能力，自觉地开发智力潜能，培养创新精神和实践能力；树立积极的交往态度，掌握人际沟通的方法，学会协调人际关系，增强适应社会生活的能力；自觉培养坚韧不拔的意志品质和艰苦奋斗的精神，提高承受和应对挫折的能力。 （三）认识与识别心理异常现象，使学生了解常见心理问题的表现、类型及其成因，初步掌握心理保健常识，以科学的态度对待各种心理问题，进一步建立和完善心理危机干预体系。 （四）根据大学生活不同阶段以及各层次、各学科门类学生、特殊群体学生的心理特点，有针对性地实施心理健康教育。 五、学生心理健康教育工作的具体措施 （一）加强组织领导，进一步完善学生心理健康教育工作机制。 1.要把心理健康教育和咨询