二年级人音版音乐上册教案.pdfVIP

实用精品文献资料分享 二年级人音版音乐上册第二单元教案 二年级人音版音乐上册第二单元教案 第二单元 幸福的歌 （第3、4 课时） 第三课时 一、教学内容： 1、学唱歌曲《乃哟乃》 二、教学目标： 1、能用明亮、活泼、欢快的声音，有感情地演唱歌曲《乃哟乃》 ，学 习认唱音符 do、mi、sol ；并能用不同 的速度、力度、情绪充分表 现 歌曲。 2、学跳简单的摆手舞动作并参与合作表演，感受歌曲欢乐的情绪， 在音乐活动中培养团队合作精神。 3、了解土家族民族风情，感受土家族音乐的特点，并对土家族歌舞 产生兴趣。 三、教学重点： 1、能够用活泼欢快的声音，有感情地演唱《乃哟乃》 。 2、用多种方式表现歌曲欢乐的气氛。 四、教学难点： 学唱并能用柯尔文手势辅助认唱 do、mi、sol 三个音。 五、教具准备：多媒体课件、钢琴。 六、教学过程： 一、情境导入 （一）谈话法导入 师：“同学们，你们知道中国有多少个民族吗？我们是哪个民族？ （二）播放课件，欣赏图片感受土家风情。 一边点击课件一边讲解一边放着《乃哟乃》的伴奏音乐 师：今天我带你们去领略一下独特而神奇的土家族风情。 （板书：土 家族） 看 , 这是土家的风光，漂亮吗？但吸引我的不光是这些，还有土家人 的房子，成片的吊角楼就是他们的家。这 是土家人的服饰，颜色鲜艳并有很多配饰，今天，我们就来学习一首 土家族民歌《乃哟乃》 。 实用精品文献资料分享 （板书：《乃哟乃》） 二、新课教学 1、初听歌曲，感受歌曲的情绪。 （欢快、活泼） 让学生对歌曲留下 初步印象，为进一步学唱做准备。 2、教师范唱，增加学生学歌自信心。 教师范唱歌谱，师：请观察一下，这首土家族歌曲只用了 3 个音符写 成，是哪 3 个音？生：“ DO、MI、SOL ” 。教师展示歌谱中的单个 音符，并用柯尔文手势认唱 DO、MI、SOL音高。 师：我把这三个音 随便组合在卡片上，分 4 小组，每个小组认唱一张，看看哪个小组唱 得最棒！ 3 、师生接龙演唱巩固旋律 师：这首歌曲的旋律非常有特 点，有一小节出现的次数最多，你发现了吗？它出现了几次？ 引导 学生说 出“53 1| ”，并进行师生接龙演唱。 （唱两遍，第二遍时加 拍手。） 4、完整的演唱歌曲旋律。 5、按节奏朗读歌词。 引导学生说出歌词， 并讲解“乃哟乃”的意思。 “乃哟乃，乃哟嗬”是土家族语，“乃哟乃”是“快快来”的意思。 “乃哟嗬”是衬词，表达了热闹的场面和欢乐的气氛。 我们一起来呼 唤伙伴吧！ 6、再次聆听范唱，学生轻声跟范唱演唱歌曲。 （1）让学生找出最喜欢的乐句与最难唱的乐句， 然后唱一唱。 （2 ） 引导学生用欢快、活波的情绪演唱歌曲。 7、跟随歌曲伴奏，启发学生用多种方式表现歌曲。 师：前面我们了解到“乃哟嗬”是这首歌曲最有特点的地方， 出现了 很多次，那你们觉得这一句要怎样唱 才更能表达土家族人民幸福、 快乐的情绪呢？ （1）引导学生用不同的力度表现歌曲。 （2）引导 学生用声势动作参与表现歌曲。