成分残缺殷缘2.pptxVIP

修改病句 ——句子成分残缺 罗田双庙小学殷缘 成分残缺 用词造句时，如果不符合省略的条件，缺少应有的成分，以致句子结构不完整，表达意思不明确，这就叫成分残缺。 例如:为了班集体，做了很多好事。 我和姐姐都参加了。 例: 上课的时候，做小动作，被老师批评。 小明 一、主语残缺 二、谓语残缺 三、宾语残缺 一、主语残缺 例如：1、从王老师这段话里，说明了搞好环境 卫生的重要性。 2、通过阅读名著，使我的语文能力有了明显的提高。 1句可删去“从、里”，让“王老师这段话”作为主语。 2句也是缺少主语，可将“使”删去，让“我”作为主语。 二、谓语残缺 例如：1、这是一批有志之士，他们有不畏劳苦的精神，勇敢地向着世界科学的高峰。 2、语文是各门学科的基础，不学好语文，就不可能准确清楚的表达能力。 1句中“向着……高峰”后面缺少一个谓语，应在后面加上“攀登”或者“前进”作谓语。 2句后面部分的主干是“不可能……表达能力”，可在“不可能”后面加上“具备”或者“提高”作谓语。 三、宾语残缺 例如：1、学校研究了关于在改革开放形势下如何做好思想政治工作。 2、我们要学习雷锋同志毫不利己专门利人，全心全意为人民服务。 1句句尾应加上“的问题”，使“问题”作“研究”的宾语。 2句在“人民服务”后面应加上“的精神”，使“的精神”作“学习”的宾语。 一读，读通句子，弄清原句的本意，本意指原句所要表达的主要意思，修改病句的前提是不能改变句子的本意，才可能正确修改。 二找，确定句子的病症。要修改病句，先找到句子的病症，确定病因，一般可根据我们所学的几种病句常见病因，帮助查找病症。 三改，对症下药，根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。 四检查，改正后还得重新读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意。 方法 谢谢聆听 Thanks for your listening