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“数与形”学习任务单（数学书107-108 ） 学习目标：1、体会数的规律能借助形来理解。
2、形的规律也能用数来表示。3、感受数形结合的优点。
学习方法指导：
看（认真阅读书本107页）、查（不懂的可以查找书籍或网络）
一、白学书本107页例1 ,感兴趣的同学也可以借助图形动手摆一摆 体会数的规律能借助形来理解。
（一）、算一算，从算式中找规律。
TOC \o 1-5 \h \z 1+3= （ ） = （ ） 2
1+3+5= （ ） = （ ） 2
1+3+5+7= （ ） = （ ） 2
1+3+5+7+9+11+13= （ ） = （ ） 2
我的发现：
（二八利用图形直观体现上面数的规律。
1、图一有（）个小正方形，是（ ）的平方。
图一
2、图二有（）个小正方形，是（ ）的平方。图二到图
()=()=()2图二囹三一增加了（ ）个小正方形，用加法算式表示是
()=()=()2
图二
囹三
（）+
3、图三有（）个小正方形，是（ ）的平方。从图一到
()=( )=()2
()=( )=()2
（）+
（三）、仔细观察算式和对应的图形，算式中加数的个数与每行每列 小正方形的个数有什么关系？算式的和与正方形的总个数有什么关 系？利用图形找规律的好处是什么？
(四八根据你发现的规律完成。
1+3+5+7+9+11 + 13 = ( )2 15+13+11+9+7+5+3+1 =
2
1+3+5+7+9+ ??…+59 = ( ) 2
二、通过课前学习，你有什么收获或疑惑呢？请把它写下来吧。
三、通过学习，你能创造出数形结合的完美例子吗？动手试试吧，期
待你的杰作！
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