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双语学习对幼儿创新能力培养的 作用论文 关键词：双语教学儿童创造力培养 摘要：幼儿双语教育应该服务于幼儿综合素质的培养。实验研 究表明，双语学习与儿童思维的流畅性、 灵活性以及规则性之间存在 着一定的关系。 在双语教育中培养幼儿的创造力可以在心理学研究中 找到依据。应从培养儿童的发散性思维、元认知能力、创造性人格、 兴趣以及环境创设等方面培养儿童的创造力。 当前幼儿外语学习中存在不少误区，有些老师和家长把幼儿外 语学习简单地会同于学会几个外语单词， 或者几句外语句子。 这种错 误观念导致实际教学的偏差， 有时甚至会出现双语教育“小学化”的 倾向。研究表明， 一味追求外语知识学习会降低幼儿的学习兴趣，不 利于儿童身心的全面发展。 因此，笔者认为在双语教学中培养儿童创 造力，不仅不会增加教师的负担，还可以提高双语教学的教学质量， 达到“一箭双雕”的效果。 一、基本概念 (一)双语教育及幼儿园双语教育双语教育 (BilingualEducation) 描述的是在各种不