史上最经典日语词汇的记忆方法.pdfVIP

本文整理于网络，仅供阅读参考 史上最经典日语词汇的记忆方法 史上最经典日语词汇的记忆方法 训读 训读是用日语读汉字 ( 汉语词 ) 。汉字进入日本后，日本人按 该汉字的原意而用日语读出。 例如汉字 “川”的意思就是 “河”，日语词称 “河”为 “カワ”， 于是就将汉字“川”读为“カワ” 。这就是训读。总之，依汉字愿 意而以相应的日语词读出，就是训读。训读是写汉字，读日语的 音。例如“人”读“ヒト” ，“山”读“ヤマ”，等等。这也可以说 是类似翻译，但有些是确切的翻译，有些则不一定完全相符。 音读 汉字进入日本后， 日本人按照汉字的原音读汉字， 就是音读。 因汉字传入日本时间不同， 而有吴音、 唐音、汉音等等之别。 总之，日语汉字的读音来源于古汉语读音，故虽与现代汉语音常 不一致， 但仍有关系。 例如汉字 “山”，日语音读为 “サン”，“爱” 读为“アイ”，等等。可见日语汉字的音读皆源自古汉语音，由于 汉语音与现代汉语音虽不尽相同，但仍密切相关，所以日语汉字 音读与现代汉语音也有联系。 音训混读 就是在一个词内，有的汉字音读，有的汉字训读，形成音训 混合全体。 产生这个现象的原因并不在于汉字的读法，而主要是由于日 本文整理于网络，仅供阅读参考 语中的造词所引起的仅据以上简述即可明显看出日语词呈现复杂 现象的根源，同时也说明要解决日语词的难记，就必须抓住音和 训这个根源。否则，抓来抓去，总在枝节上转圈子，终究不得出 路。 我们列出了五十音图“あ”行至于“わ”行的全部音读汉字 和训读汉字。虽然各行的音读和训读有多有少，甚至多少悬殊， 有的音读汉字多而训读汉字少 ; 有的反之， 音读汉字少而训读汉字 多; 有的两者多少大体均等。 史上最经典日语词汇的记忆步骤 这是第一步，我们需要 做的第二步是，确认日语汉字与中文意思的对应。 例如以上所举各例的中文意思分别为“书法，书籍，书房， 文件”，前三个单词的中文意思与日语汉字所体现的基本相同，而 最后一个“書類 ( しょるい ) ”却与中文含意相差较远，这就是， 我们尤其需要注意的。也就是说我们在记忆普遍规律时，需要反 复强化，但强化决不是机械性的，而是在不断的扩展中，逐渐展 开的。另外，在特殊读音，或特殊含义面前，我们的注意力本身 就是较高的，不知不觉中我们便能记住。 第二点，我们的记忆必须准确无误，那才是真正的效率。 举几个特别简单的例子。比如说“自転車、手伝う、文法” ， 请你思考一下这些词的读音，想一想是“じてんしゃ”还是“じ でんしゃ”，是“てづたう、てつだう、てつたう”中的哪一个， 是“ぶんぽう” ，还是“ぶんぼう” 。是啊，我们的记忆开始模糊 了，开始犹豫了，这难道不是我们的记忆不够准确造成的么 ? 接着我们要关注的是单词的含义以及活用。 本文整理于网络，仅供阅读参考 举个例子“一般” ，一起来看几个例句。 1. 韩国料理は一般に辛い。 2. 一般に小さい女の子は人形が好きだ。 3. この美术馆は一般に公开されている。 4. 电话が一般に普及したために、 今日では手纸を书く人々 は少なくなってきた。 看过例句我们知道， “一般”在日语中经常以“一般に”的形 式出现，这似乎是一个新的发现。接下来，在例 1、例 2 中，“一 般に”的含义基本与中文意思相同，