微课制作说明学习心得.docVIP

微课制作说明学习心得 通过学习2018年河北省教师远程培训的微课制作说明,使我对微课制作有了一个更深的认识 1、课件设计的指导思想: 遵照新的教学理念,注重三维教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观),在传授知识和技能时,强调过程和方法,发挥学生主体作用,教师要带着学生“走向”知识,而不是带着知识“走向”学生,要启发思维、开阔视野、精讲多练,使学生在自主学习的过程中获得成功的体验,发展各种能力,提升学习兴趣,形成正确的学习态度和方法。 2、“微课”的规模小、时间短、参与性强。 教师在学科组内参加活动。每人上“课”、被评的时间控制在5分钟左右,听“课”者由其他参加者(同组教师和专业人员) 组成。在活动的过程中,每一位教师不仅登台上“课”,展示自己对某堂课的准备情况,同时又可作为学生向同事、向专业人员学习,并参与对教学效果的自评与他评,不断反思、修改自己的课前备课,总结经验,提升能力。 3、“微课”的反馈及时、客观、针对性强 由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动,参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价,获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动,“现炒现卖”,具有即时性。由于是课前的组内“预演”,人人参与,互相学习,互相帮助,共同提高,在一定程度上减轻了教师的心理压力,不会担心教学的“失败”,不会顾虑评价的“得罪人”,较之常态的评课就会更加客观。 4、微课是用短小形式,先从一个细微点出发,基于一个细节深度追问。微课需要的是真问题、真智慧、真策略,来不得半点水分。教师在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可易于实现“隐性知识”、“默会知识”等高阶思维能力的学习并实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升,从而迅速提升教师的课堂教学水平、促进教师的专业成长 5、内容可以为学科知识点,课堂导入,重难点分析,课堂总结等。内容精炼,层次分明,突出重点,化解难点,知识点连接合理,内容安排原则上与教材保持一致,杜绝教材搬家。 6. 文字运用规范、字体和字体大小要适当(不小于Powerpoint24 号),内容排列整齐。关键词和语句应采用恰当技术,充分显示。 7. 课件页面要求文字与背景搭配合理,科学配色,文字颜色与背景色要形成强烈对比,能使字迹清晰显示。 8. 图片、图表清晰,大小适当,动画、视频的使用必须贴切,页面设计要和谐、美观、大方,避免使用与课程内容无关的插图或花俏东西,避免分散学生注意力。 9. 课件应具有一定的交互性,页面的切换形式多样、简洁明快,能通过多种链接手段顺利打开新页面和链接所需知识点页面。 10. 动画设计合理,在注重思维过程,提高思维能力上下功夫。杜绝将问题答案或后面未讲的知识过早显示在屏幕上。 11. 选用的音频和视频资料必须与所授课程密切相关。声音要悦耳,快慢要适度。音频素材,声音清晰,无杂音。视频素材,画面清晰,音视同步。 12. 微课时长控制在5 分钟以内。 总之,追求的路,并不好走,虽有艰难与迷茫,但我会坚持不懈,会奋力拼搏。因此在今后的教学中,我也更应该努力向“学教并重”方面发展。