哲学与人生前言.pptVIP

第一页，共34页 　 教学目标:了解本课程基本内容和设置的意义，激发学生学习课程的兴趣。 教学重点：哲学的内涵和作用 教学难点：哲学的内涵 教学方法：讨论法　探究法 第二页，共34页 哲学是一门什么样的课？ 你知道吗？ 哲学与人生 前言 第三页，共34页 轻松的聆听， 认真的思考， 积极的参与和互动， 更好的开导自己， 共同探讨我们的哲学与人生！ 第四页，共34页 谁会成为众人敬仰的伟人？ A．笃信巫医和占卜，有两个情妇，有多年的吸烟史，而且嗜酒如命。 成了美国历史上执政时间最长，也是最有威望的总统之一 罗斯福 B．曾经两次被赶出办公室，每天要到中午才起床，每晚要喝大约一公升白兰地，而且读大学时有过吸食鸦片的记录。 1940－1945年及1951－1955年期间两度任英国首相 丘吉尔 C．曾是国家的战斗英雄，一直保持素食习惯，热爱艺术，不吸烟，偶尔喝点酒，但大多只是喝一点啤酒，年轻时从未做过违法的事。 德国纳粹党的元首，第二次世界大战兼种族灭绝政策的核心人物 希特勒 第五页，共34页 　　过去并不重要，我们可以把握自己的现在和将来。 第六页，共34页 议一议 1、小时候你会常发问吗？通常你会喜欢问哪些问题呢？2、为什么小时候你们对很多事情都感到好奇又喜欢问问题？为什么长大后发问好像变少了？ 3、你猜猜看：好奇、爱发问跟哲学是不是有什么关系？  第七页，共34页 年幼时，我们大都会对自己生存的世界有一种惊奇，因此我们会常常有许多疑问，也会想提出来获得解答。尤其除了对生命现象感到惊奇，有时候对于死亡更有莫名的畏惧或是疑惑。这些对于世界的惊奇和敬畏想法，正好是一种哲学关怀。 第八页，共34页 名言 　　惊奇是学问之父，惊奇要是止不住，哲学的活动就势在必然地会发生。 　　　　　　　　　　－－古希腊哲学家 第九页，共34页 一、哲学的含义 哲学是一门古老又充满生机的学问。它的发展已经有几千年的历史了，在这漫长的历史过程中，哲学理论经历了多次重大变化。“哲学”一词来源于古希腊文，由“爱”和“智”两个字组成，意思是爱智慧；在汉语中，“哲”字解释为“聪明”的意思。 即 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。 通俗地说就是活得明白，不要糊里糊涂地活着。 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。 第十页，共34页 一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西来，把这间黑暗的房间完全装满。” 一个学生买了许多干草，满满地塞了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。 另一个学生买了一支蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了：“这是装满屋子的最好的方法。” 思考：我们为什么要学习哲学？ 哲学可以使人更加聪明 第十一页，共34页 哲学能在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。哲学可以指导人们生活得更好。 二、哲学的基本功能： 1、培养智慧。 2、发现真理 3、印证价值 第十二页，共34页 （一）培养智慧 人为什么要念书？念书的目的是为了什么？ 回答A：为了让我们的人生减少各种不必要的困扰。摆脱身体的惰性与软弱，让心灵更自由。 第十三页，共34页 回答B：如果没有知识，你会不会象它一样呢？ 第十四页，共34页 诸葛亮是一个我国人民熟悉的神机妙算的智慧人物。他未出茅庐便定三分天下。运筹帷幄，决胜千里。但他学哲理、懂哲理、用哲理，还是自发的、朴素的。 第十五页，共34页 （二）发现真理 “如果你坐在苹果树下，一个苹果打在你的头上，你会怎么做呢？ 第十六页，共34页 （三）印证价值 “鞋子合不合适 ，只有脚知道 ” “为此，我受了十多年苦” 第十七页，共34页 三、哲学与人生的关系 “哲学不能烘面包，但是能使面包增加甜味” 人生像（ ） 哲学像（ ） 烘面包过程 甜味剂 第十八页，共34页 1、哲学与人生关系 思想决定行为，行为决定人生。 红金龙的广告词：思想有多远，我们就能走多远！ 人人天生都想认识什么——亚里士多德 第十九页，共34页 2、解读不同人生态度 他在做什么？ 第二十页，共34页 解读不同的人生态度 搬砖： 悲观主义态度 ——生活强加的一份苦役 砌墙：职业主义态度 ——看到的是局部成品，对得起薪水 盖房子：理想主义态度 ——每一滴汗、每一块砖，都是通向成功的圣殿。 第二十一页，共34页 3、哲学启发人生 全球最伟大的哲学家有哪些？ A、苏格拉底 B、柏拉图 C、马克思 D、孔子 E、毛 泽 东 F、牛顿 G、爱因斯坦 第二十二页，共34页 爱因