劳动最光荣教案.pdfVIP

们的生活会出现怎样的情景？ 劳 动 最 光 荣 教 案 课 件 ： 假 如 环 卫 工 人 都 停 止 了 劳 动， (教学目标 假 如 车 子 修 理 工 人 都 停 止 了 劳 1、知道勤劳是中华民族的传统美德，劳动光荣、 动， 懒惰可耻；劳动者创造美好的生活，是最值得尊敬 假如 ， 的人。 生谈，适时让学生结合自己的生活实际谈谈。 2 、懂得社会主义建设离不开各行各业的劳动。劳 （3 ）是的，在我们的生活中，假如没有了各行各 动只有分工不同，没有贵贱之分。 业的劳动者， 那将会是怎样的景象呢？你看 （出 3 、能热爱平凡的劳动，尊重和感谢各行各业的劳 示一张张垃圾遍地、没电、停水的图片） 动者。 （4 ）小结：如果说我们的社会像一台精密的机器， 第 1 课时 那么，每个职业就像这台大机器中的一颗螺丝钉， 一、谈话激趣，导入新课 一个都不能少。如果少了某个职业的劳动，就会影 1、同学们，你知道若干年前，地球是个什么样子 响到我们的生活，危及社会的正常运转，甚至使整 吗？那时没有高楼大厦、没有繁华的都市生活、没 个社会瘫痪或混乱的状态。 有现代化的企业、没有奔弛、没有宝马 …… 当然， 2 、过渡：美好的生活是谁创造的？是劳动者。在 也没有语言、没有文字、甚至没有人类。也许你们 我们的周围，无数劳动者正以自己辛勤的劳动在各 都知道 ,人类是由猿人进化而来 ,那又是什么促使猿 自的行业与岗位上，为创造美好的生活而默默地工 人成为了能直立行走的人呢？是生存环境所逼，是 作着。我们不知道他们是谁，但知道他们为了谁。 长期劳动的结果。 他们是最值得尊敬的人。 2、是呀，人类起源于劳动。劳动，不仅创造了人， 3 、游戏活动（配乐 《为了谁》） “幸福生活我先知 ”： 而且创造了世界。从远古的钻木取火、狩猎农耕到 体会各行各业的劳动者创造美好生活 今天的核能发电、信息网络以及载人飞船，人类因 要求：每人抽签一次，对着签上的要求想想这个职 为劳动从原始走向现代，从野蛮走向文明。 业或劳动者创造的美好生活用美好的语言来赞美， 3 、而我国自古就是一个崇尚劳动的国度，辛勤劳 或写出创造了什么美好生活，用简短的话概括，四 动是中华民族的传统美德。在我国五千年悠久的文 人小组讨论。 明史上，以辛勤劳动而为人所敬仰的人数不胜数。 （签上内容应该涵盖各行各业） 因为只有勤劳的人，才能创造美好的生活，才能创 例如：农民 —— 换来丰盛的食物； 播音员 造出更美好的未来。不信，让我们先来欣赏一则寓 —— 传递天下事； 言故事。 园林工人、环卫工人 —— 城市美容师； 老师 —— 二、学习寓言故事 人类灵魂工程师； 1、课件出示寓言故事《蚂蚁与屎壳郎》 。 文艺工作者 —— 丰富精神生活；