-部编版语文八年级下册第12课《诗经二首》教案.docxVIP

12《诗经》两首 *教学导航* 【教学目标】 了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。 把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。 反复朗读，并背诵。 在熟读成诵的基础上，培养学生形象思维能力。 深入理解这两首诗，提高学生诗歌鉴赏的能力。 正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。 【重点难点】 创造性地运用朗读手段分析抒情主人公的形象° 学习两首诗赋比兴的艺术表现手法，体会其表达效果。 体会两首诗大量运用重章叠句的表达效果。 品析语言，体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。 第一课时 *教学过程* 【导入新课】 《论语》曰：“不学诗，无以言。”古人认为经过《诗经》教化,可以使人“温 柔敦厚”。《诗经》在古代--直被选作各类学校的教材，甚至连东汉大学者郑玄家 的婢女都熟读《诗经》，日常生活中能以诗相对。在《诗经》中，也有很多表现 爱情的诗歌，爱情真乃人间第一绝唱，永远是那么美丽，那么令人神往，千百年 来，传唱不衰。今天，就让我们走进《诗经》，来学习其中两首最有名的爱情诗。 【作品简介】 学生课前收集整理相关资料，课上展示交流。 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，本来只称《诗乳后来被儒家奉为经 典，改称《诗经》。收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”，这 些诗歌分为“风”“雅”“颂三个部分。“风”又叫“国风”，是各地的歌谣。“雅” 是西周王畿地区的雅乐，共